三年级下册音乐教案-6 剪羊毛 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

剪羊毛教学设计 教学目标： 1.学唱歌曲，掌握?“符点”节奏及四分休止符的音乐知识。? 2.运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪，提高学生对音乐的感受力和表现力。??? 3.通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义 教学重点：??? ?学会用愉快而风趣地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。??? 教学难点：??? ?准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。??? 教学准备： 音乐课件、电子琴、双响筒、卡片。? ?教学过程：??? 一、组织教学 1.师生问好。 2.节奏游戏 师唱旋律，学生打节拍，引出符点音符 二、导入 师：同学们你们的节奏打得真准，为了奖励同学们，老师要带领你们开始我们今天的音乐之旅（课件出示澳大利亚国旗，引出澳大利亚） 1.学生欣赏图片（悉尼歌剧院、考拉、袋鼠、牧场），师适当介绍，引出澳大利亚的绵羊最多，所以又被称为骑在羊背上的国家。 2.出示剪羊毛图片 师：工人们在做什么？ 生：剪羊毛 师：澳大利亚有一首歌《剪羊毛》就是反映这样的情景的，引出课题，板书课题。 三、新课 1.视听歌曲 师：这首歌描写了什么？情绪是怎样的？ 生：描写了工人们在剪羊毛的场景，歌曲欢快、跳跃，富有律动感。 2.出示歌谱 （1）找出节奏的共同点（每一句的结尾都有休止符） （2）每句都有符点 师：附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪，呈现出劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格，更能生动的表现出人们剪羊毛时的律动感。 3.师范唱 要求学生在休止符的地方唱“咔嚓”，并加上剪羊毛的动作。 4.读第一段歌词 （1）学生有节奏的诵读歌词，师用双响筒打节拍 （2）让学生找出歌词中出现的形容羊毛的词语，并讨论。 5.学唱第一段 6.学唱第二段 师：绵羊也是有生命的，所以我们在剪羊毛的时候要动作轻点，就像我们要轻轻的演唱一样。 7.分组演唱 第一组唱，第二组唱休止符“咔嚓”,男女生唱。 四、表现歌曲 五、课后小结 今天，我们学习了澳大利亚歌曲《剪羊毛》，充分感受到了劳动给我们带来的快乐和自豪，我们懂得了劳动能创造幸福的生活，老师希望每个同学都能做一个爱劳动的好孩子，让我们同唱歌曲结束我们今天的音乐课。 板书设计： 剪羊毛 剪羊毛 X X X X X X X X X X X X 0 X?X X X X X X X X X?X X 0 符点 欢快、跳跃? 0 休止符 富有律动感