四年级下册音乐教案第2课 歌曲《茉莉花》｜花城版.docxVIP

《茉莉花》教学设计 教学内容：江苏民歌《茉莉花》 教学对象: 四年级 教学课时： 一课时 教学准备：电子琴 多媒体课件 茉莉花香水 教学目标： 1：通过对歌曲《茉莉花》的学习，使学生感受民歌的魅力，体验我国的多民族音乐文化。 2：通过教学使学生熟练掌握《茉莉花》的曲调，并有感情的演唱。 教学重点：运用音乐基本要素分析把握《茉莉花》的旋律特征，理解歌词，自信大胆，有表情的演唱歌曲。 教学内容设计： 《新音乐课程标准》指出，让学生了解我国各民族优秀民族民间音乐，以激发热爱祖国音乐艺术的情感和民族自豪感，增强民族意识和爱国主义情操。本课利用民族音乐中影响很广，很有代表性的民歌《茉莉花》，通过唱与欣赏，使学生对我国优秀的民族民间艺术有更深刻的认识，从而激发学生学习民歌的兴趣。同时依据新课程的重要理念”培养学习能力”“鼓励创造，注重以学生为本”的教育思想，采用探究性学习，鼓励学生自我表现，培养其创新意识和创造能力。 教授新课：导入 1：老师拿出茉莉花香水让学生来闻一闻，感受茉莉花的芬芳。 2：播放《茉莉花》歌曲，欣赏茉莉花图片 提问：（1）说一说你听完这首歌的感受？ （2）茉莉花是什么样子的？ 3：老师弹琴范唱歌曲《茉莉花》 4：老师教唱乐谱，谱子中有四分符点音符，老师要单独拿出来教唱。 (3)： (当学生很熟练的掌握了节奏，再带上歌词唱) 5：请问同学们我们学的基本音符是哪几个啊？ （ 1 2 3 4 5 6 7 1） 那么这首歌曲里只有哪几个音？请把它们找出来吧 ( 1 2 3 5 6 1 ) 对了，有的同学都已经发现了， 歌曲里没有 4 和7，只有五个音。 所以这首歌曲是我国传统的五声民族调式。 1 2 3 5 6 宫 商 角 徵 羽 6：老师弹琴学生轻声跟唱， 播放意大利歌剧《图兰朵》音乐片段，让学生感受z在歌剧里出现的这一段音乐与我们刚刚学唱的《茉莉花》有什么关系? (简单介绍歌剧《图兰朵》)请问同学们，这首歌曲中有两个乐句是重复的，是哪两句呢？请同学们找一找 ——思考 为什么要写两个一模一样的乐句？ (进一步表达对茉莉花的喜爱之情) 7：情感处理 歌词“好一朵美丽的茉莉花”第一句唱的稍弱些，第二句唱的稍强些，表达喜爱茉莉花的情感更浓一些。 (引导学生用闻花香的感觉有感情的演唱歌曲，注意声音的连贯性。) 8：拓展:播放多种形式演唱的《茉莉花》 （1）:2004年雅典奥运会闭幕式晚会上《茉莉花》的演出 （2）：我国著名歌唱家宋祖英演唱会上唱的《茉莉花》 （3）：舞蹈《茉莉花》 9：作业 : 搜集有关《茉莉花》的资料在班上交流。 小结：今天我们了解了这么多有关《茉莉花》的内容，尤其是它在世界大舞台的地位和影响，令我们每个中国人都感到自豪，在这里老师想起一句话”只有民族的才是世界的”。让我们将这首经久不衰的民族佳作永远传唱下去。