杭垓镇中学“学生全科阅读计划”实施计划方案.docVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE7 优秀文档 PAGE . 杭垓镇中学“学生全科阅读规划”实施计划 为了贯彻《国家中长远教育改革和发展规划大纲（ 2010—2020 年）》和党的十八大精神，全面实施素质教育，深入安吉县中小学课 程改革工作，进一步提高教育教导品质和水平，特拟订此实施计划。 （一）指导思想： 创造校园书香气氛，全面实施“学生全科阅读规划” ，建立“品 质讲堂”基本底色，夯实“卓越学校”文化基础，引领“现代教育” 价值取向，充足体现教育的实质和归宿。 （二）阅读目标： 拓展阅读内容，完善阅读条件，建立全科阅读体系。 2．准期达成阅读任务，转变学生学习模式。培养阅读兴趣、养成阅 读习惯、提高阅读指数，提升阅读修养。 3．提升讲堂教导的延展性、有效性，提高讲堂教导品质。 4．培养学生思辨与求真的本领，陶冶美的情操，追求至善的品质。 学校有书香气氛，学生有书卷气息。 （三）阅读内容： 针对学生年纪特性，选择古今中外的经典名著。 联合学科特性，采取本学科有趣的前沿文章、美文时文。 学校依据县教科研核心提供统一的阅念书目并联合 2017年浙江省中考的有关要 求，提供包括必念书目和选念书目合计 78本（见附件1），各班在统一提供阅读 书目标基础上，可联合实际，进行当令、适合的调理。 . . （四）实施举措： 1、课程设置：让阅读成为常态 ①开设阅读课程，确保阅读时间。 一是根据实际，在课程规划内每周起码开设一节阅读课，供学生特意阅读；二是阅读进入各学科讲堂，丰富讲堂知识构造和文化涵养。确保阅读效果。 ②坚持阅读与课程相联合；坚持阅读与教导相联合；坚持主题阅读与自由阅读相联合。 2、情况创造：成立阅读一起体 成立多层次阅读一起体：一是成立家校一起体，拟订家校阅读规划，将课内阅读与课外阅读相联合，学校阅读与家庭阅读相联合。二是成立师生阅读一起体，鼓励师生同读同享。 （五）活动展开： 1）建设班级图书角。 各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充足利用学生的图书资源，缭绕有关阅读主题充分书 柜，并成立健全有关阅读制度。每个月向图书室借书 1次共50本（科 技类5~10本），每个月初改换一次。班级有图书管理员 1名，负责图书 的借阅。 2）确保阅读时间。 牢固念书时间，正常为：午间阅读、晚读时间、晚自修、双休日大阅读、星期天下午，提倡并鼓励学生天天自觉念书不少于半小时。 . . 3）鲜明阅读要求。 要求学生：做好念书笔记（内容能够是摘抄精巧词句篇、名人名言、警语、歇后语等。内容摘要，也能够适合写些自己的念书体会。） 4）展开阅读活动。 ▲建立“校园念书月”。每学期设一个“校园念书月”，本学期设5月份为“校园念书月”，届时展开以全科阅读为主题的校园念书节活动。▲开好“班级念书会”。各班每周或两周展开一次“班级念书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 ▲展开其他各类念书活动。根据每学期定的念书主题，联合学校和学生实际，展开美文诵读比赛，念书征文比赛，念书手抄报展览，图书跳蚤市场等各类念书活动。 （六）时间安排： “全科阅读”建立活动分三个阶段进行。 第一阶段：2017年9月—10月，为发动准备阶段。 主要任务是：拟订宣布计划，规划，开端改变校园阅读情况，教导处利用各样时机，各个平台向全校师生，学生，家长发出建议，做好宣传发动工作。 第二阶段：2017年10月—2018年6月，为重点实施阶段。 主要任务是：完善校园阅读文化建设，展开丰富多彩的念书活动。教导处将不定期地展开沟通探讨活动。 第三阶段：2018年7月，为总结评估阶段。 主要任务是：总结本次活动的详细做法（含各班总结） ，好的经验在 . . 全校沟通推广。 （七）保障体制： 学校应把“学生全科阅读规划”落实到工作规划中，创造优良阅读情况。 1）学校应为学生提供丰富的可念书目。 2）完善图书借阅制度，有规划地展开阅读活动，确保每位学生借阅需要。 3）班级建设好图书角，鼓励学生展开“飘书活动”（图书跳蚤市场），创造浓重的书香气氛。 4）组织机构： 带领小组： 组长：徐立超 副组长：潘世军、管思达、姚君、邱星亮 下设办公室：邱星亮任主任 组员：孔齐、汪扬、王妍及语文组全体成员 各班级要以“内容充分、模式多样、不断革新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、诸位教师全员参与，以班主任遍及发动，力争念书活动收到实效。 . . 附件1 2017学年杭垓镇中学全科阅读必读及选念书目介绍 年 必念书目 选念书目 级 七 《朝花夕《城南往事》《湘行散记》《猎人笔记》《镜花缘》 年 拾》《西游（2016新教材介绍） 级 记》（2016 选读：《小王子》《论语》《史铁生作品选》《假如 上 新教材） 给我三天光明》（2016考纲25部介绍） 七 《