三年级下册音乐教案第4课 歌曲《瑶山乐》｜花城版 (3).docVIP

PAGE PAGE 1 花城版三年级下册第四课 《瑶 山 乐》教案 一、教学设想 欣赏葫芦丝独奏曲《瑶山乐》，感受瑶族柔美和欢快的音乐特点。歌曲《瑶山乐》的第二段一至八小节歌词由学生自主填唱，掌握2/4拍的强弱结构，鼓励学生创编舞蹈动作，目的在于培养学生的即兴创编能力。通过了解瑶族民俗，以及少数民族的人民能歌善舞等资料。从而引导学生唱起来，跳起来。在快乐的学习中感受民族音乐的魅力，培养学生喜爱民族音乐的兴趣。 二、教学目标 1.能认真聆听音乐，自然地、有表情地演唱歌曲。 2.能积极的参与课堂的互动，敢于表现自己。 3.通过活动，让学生感受民族音乐的魅力，体验民族音乐带给我们的愉悦，培养学生喜爱民族音乐的兴趣。 三、教学重、难点 1.体验民族音乐带给我们的愉悦，培养学生喜爱民族音乐的兴趣。 2.掌握2/4拍的强弱结构，能自然、有表情、欢快地演唱歌曲。 3.自主学习填唱歌曲的第二段一至八小节歌词，合作创编舞蹈动作。 四、教具准备 卡片、葫芦丝、电子琴、多媒体课件等 五、教学课时 一课时 六、教学过程 师生问好 课前热身：同学们，让我们用歌声和舞蹈开启快乐的音乐之旅吧！（播放音乐《幸福拍手歌》边唱边跳，活跃课堂气氛）。 师：同学们，你们表演的真好！老师献上一个节目，好吗？请同学们欣赏葫芦丝曲《瑶山乐》。 师：同学们，你们听了这首曲子有什么感受？（学生回答） 师：谢谢同学们的赞美。今天，老师做一次导游带你们去这个美丽的地方——瑶寨，去感受瑶族的人们的乐趣，出示题目《瑶山乐》。 激趣发声 师：来我们坐火车去咯！ 1.练声(趣味练声曲) 师：12 34 | 5 - | 火车要开了 生：12 34 | 54 32 | 1 - | 呜…… 师：12 34 | 5 - | 花儿好香啊 生：12 34 | 54 32 | 1 - | 啊…… 师：12 34 | 5 - | 我们真高兴- 生：12 34 | 54 32 | 1 - | 啦…… 欣赏瑶族民风 师：同学们，我们一路欢歌，瞧！瑶寨到了，请同学们欣赏瑶族的民俗风情的图片！（播放视频瑶寨风景、风俗舞蹈等图片播放《瑶山乐》音乐伴奏） 师：同学们，我们刚才看到的是瑶族的民俗风情的图片。课前老师请同学们要查找有关瑶族的相关资料，请你们说说的你对瑶族的了解或感受吧！通过同学们的回答，我们对瑶族有了进一步的认识！ （四）学习歌曲《瑶山乐》 1. 师：瑶族朋友们在举行“丰收节”的欢庆典礼，他们邀请我们一起参加，让我们先欣赏他们的演唱吧！（播放歌曲《瑶山乐》，完整感知音乐激发兴趣） 2.师：瑶族朋友们邀请我们一起把《瑶山乐》它唱出来。下面请同学们再次聆听歌曲《瑶山乐》并回答问题） ⑴这首歌曲是什么节拍？（2/4拍） ⑵2/4拍的强弱结构是怎样的?（强 弱、强 弱、强 弱……） ⑶你能将2/4拍的强弱结构拍打出来吗？ ⑷歌曲是用什么速度来演唱的？（中速） ⑸要用怎样的情感来演唱？（优美、欢快的） ⑹请同学们用脸部表情表达出来这首歌曲的情感。（微笑、自豪、高兴的样子） ⑺听完歌曲你有什么感受？ （学生回答） 3.师：请同学们想象着瑶族人们载歌载舞欢庆的场面跟着老师有表情、有节奏的朗读歌词。（边拍手边读，注意强弱结构） 4.师：请同学们跟着老师的钢琴学习唱歌谱。 5.师：老师弹琴，学生唱歌词，注意节奏感要突出。 6.师：同学们，瑶族的朋友们请大家帮个忙，做小小填词家，4人小组合作完成，将这首歌曲的第二段前八小节的歌词填写好并唱出来，同学们先在小组中唱一唱。然后，请个别小组表演唱第二段歌词，全体学生再齐唱。 7.完整演唱。（养成有自然、表情微笑，愉快地唱歌的习惯）。 同学们歌曲描写了瑶族举行丰收节的场景，瑶族人们载歌载舞欢庆的场面，我们要唱得怎样？ （个别回答，再齐答）配乐练习唱，先整体全班演唱，然后老师和同学们配合演唱，再分生生配合演唱。 （五）巩固和拓展 1．师：同学们的演唱让大家都感受到了“丰收节”的热闹场面了！接下来我们做小舞蹈家将这首歌跳出来吧！把这欢快热闹的场面演出来，请4人小组合作学习编创第九至第十六小节的舞蹈动作。 2. 表演展示创编成果，大家共同学习和表演。 （请学生自由表演展示动作，给予鼓励！再请个别同学们做小老师，带同学们一起学习舞蹈动作。） 3.请全班同学边唱边跳，展示学习成果。齐唱歌曲一至八小节，请男生表演小伙子，女生表演小姑娘。 （六）总结 同学们，今天你们的表现真精彩，我们领略了瑶族的风情，学唱了瑶族歌曲，还体验做了小填词家、小舞蹈家。相信同学们带着这股热情好学的劲头，能学习祖国更多的