《要下雨了》—教学设计.docVIP

《要下雨了》教学课例 【教学内容】教材第68—71页 【教学目标】 1、掌握本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 【教学重难点】 重点：学会本课的生字词。 难点：了解三种自然现象与下雨的关系。 【教学准备】 教师准备：生字卡片、动物图片、多媒体课件 学生准备：收集有关的天气常识、预习 【教学课时】第一课时 【教学过程】 一、揭题、质疑 师：今天的天气怎么样？（PPT1） 生：天气晴朗、万里无云…… 师：可是过了一会儿，天气变得怎样了？（PPT2） 生：天空布满乌云、快要下雨了…… 师：现在，我们就一起来学习第16课《要下雨了》（师生齐板书），齐读课题。 师：要下雨了和下雨了一样吗？ 生：不一样，要下雨了就是快要下雨了，现在还没有下，下雨了就是已经开始下雨了。 师：说得真好！ 二、初读课文，认识生字词 1、师：我们学习的《要下雨了》是一篇科学童话，同学们想听吗？请同学们翻到课本的第68页，边听边看课文，注意听准每个字音并标出自然段。 【课文情景范读视频，生边听边标出自然段】 师：孩子们，现在你自己放声地把课文读一读，注意要求：借助拼音，读准字音、看清字形。 【ppt 出示朗读要求】 2、师：同学们读得非常认真，现在我们先来认识一下本课的生字和词语。 （1）指名读。 （2）小老师领读。 （3）去