【教学设计】《阿德的梦》.docVIP

《阿德的梦》教学设计 【 教材分析】 这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触，记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆能打电话为线索，描绘了幻想中的神奇太空世界。本文是连环画形式的略读课文，层次清楚，语言生动活泼，内容简单，易于理解。重点应放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。 【学情分析】 喜爱幻想是低年级孩子们共有的特点，课文内容符合儿童的年龄实际。教学中应抓住感情朗读，引导学生在读中走进阿德的梦境，体会和分享他的幸福与快乐。然后启发学生结合当前的科学发展，展开丰富的想像，在说“梦”中训练语言，培养语感。激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。 【学习目标】 1．会认“德、段、婆”等12个生字。 2．默读课文，知道课文的大意；能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。 3．有科学幻想意识。 【教学重难点】 重点：认识本课12个生字，会默读课文，知其大意。 难点：幻想未来，能说出自己心中的未来世界是什么样的。 【教学准备】 教具：课件 学具：搜集有关图片 【教学过程 】 一、引梦，揭示课题： 1、出示课件，大声朗读小诗歌。 2、谈话：同学们，你们做过梦么？都梦到过什么呢？谁来说一说？ 今天，老师给你们介绍一位新朋友，他叫阿德。来，和他打个招呼吧！阿