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《窗口》教学设计 课题：窗口 年级：四年级上册 学习领域：综合??探索 教材分析： 教材用“窗，让我们身处居室依然沐浴阳光。窗，让我们身处居室依然看到风光。”这两句非常诗意的话道出了窗的实用功能和装饰功能。本课通过展示风格造型不同的窗户，引导学生认识窗的特点，丰富视觉和审美经验，使学生感受艺术和生活的联系。在表现过程中给予学生发挥个性的空间，培育创新意识和创造能力。 教学目标 1、了解关于窗的常识与文化内涵。 2、能选择合适的材料设计制作出造型别致的“窗”，渗透取景构图知识。 3、培养学生热爱生活的情怀和创造美的欲望。 教学重点： 能选择合适的材料设计制作出造型别致的“窗”，渗透取景构图知识。 教学难点： 能选择合适的材料设计制作出造型别致的“窗”。 教学准备： 课件、教师剪纸范作、绘画制作工具等。 教学过程 一、创设情境 创设故事情景，导入新课，板书课题。 二、探究知识 1、窗口的作用（通风、采光、装饰） 2、在生活中你们见过的窗口都是什么形状的？（长方形、正方形、圆形...形状多样） 三、欣赏窗口，观赏美 1、利于观赏外景的窗户 2、注重纳光和自身装饰的窗 3、学习屋：花窗的介绍。 四、启发引导，自主探究 1、窗口主要有哪几部分组成？（窗框、窗格、装饰） 从窗口的图案上看都有什么特点？（对称） 2、每个小组分发一件完成的范作。 3、小组探究：这些作品用了哪些材料，使用了那些方法