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- 2021-05-24 发布于安徽
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《分数乘整数》教学设计
颜国珠 湖南省吉首市谷韵民族小学 电话 QQ教学内容：本节课教学内容是人教版六年级上册第一单元P2、3页。
一、教材分析：
教学主要内容：分数乘整数，P2、3页例1、例2。
教材编写特点：
1、加强了分数乘法意义的教学。分数乘法的意义虽说只是整数乘法意义的扩展，但由于“求一个数的几分之几是多少”对学生来说是一种新的表述形式，学生理解起来尚有一定的难度。因此，教材在修订时单独编排了例2进行教学，使学生在已知数量关系的基础上理解求一个数的几分之几是多少为什么可以用乘法计算的原理。至此，把求几个相同分数相加之和、求一个数的几分之几是多少，都纳入到学生原有的乘法意义的认知体系。
2、重视在实际情境中进行计算教学。注重在实际情境中教学计算问题，是本套教材的编写特点，例1就是通过实际情境引出需要用分数乘法计算的问题，它的数量关系是学生已经学过的数量关系，只是数据换成了分数而已，这样的编排不仅能帮助学生掌握分数与整数相乘的计算方法，更有助于学生深入理解分数乘法的意义，为后面解决稍复杂的分数乘法实际问题打下坚实的基础。
教学重点、难点和关键：
1、掌握分数乘整数的计算方法。
2、理解分数乘整数和一个数乘分数的意义。
3、渗透先约分再计算的优化思想。
教学准备：多媒体课件。
二、学情分析：
六年级的学生思维已经
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