二年级上册音乐教案- 第三课 阿凡提骑驴｜湘艺版 (1).docxVIP

《阿凡提骑驴》教学设计 一 教材分析 《阿凡提骑驴》选自湖南文艺出版社二年级上册第三课里面的歌曲。 这是一首著名的维吾尔族民歌，这首歌曲之前是一首情歌《我不愿擦去鞋上的泥》，编者肖音根据维吾尔族民间故事重新填词，使这首情歌就变成了充满童趣、诙谐、幽默的维吾尔族民歌。 二 学情分析 二年级的音乐课是一个过渡时期，在这个阶段，眼球学习的乐理知识比较多，这也是为以后学习音乐做准备。所以在对二年级学生的教学上要采用趣味性、知识性并重的教学方法。二年级学生年龄小，可塑性很强，所以教师一定的注意正确的引导和教育。 三教学目标 1 巩固歌曲《阿凡提骑驴》 ，并且能用欢快、诙谐的情绪演唱歌曲。并能够融入简单的舞蹈动作； 2 通过本节课的学习，让学生认识一些简单的伴奏小乐器，并能使用这些乐器为歌曲伴奏； 3 开动学生的小脑袋，让学生在教师的指导下，能将歌曲场景化，把歌曲排成一个小的场景剧； 5激发并培养学生对音乐的兴趣。 四 教学重难点 1 学生思维的引导与开发； 2 激发培养学生对音乐的兴趣。 五 教学准备 多媒体课件、电子琴，伴奏小乐器（铃鼓、碰铃、沙锤、双响筒） 五 教学过程 1 导入 师生问好。 2 复习歌曲 1）复习歌曲节奏（让学生知道《阿凡提骑驴》这首歌曲都包含有哪些音符）； 2）教师带领学生将整首歌曲的节奏打出来（1——2遍）； 3）全体学生打着节奏唱歌曲。 3 为歌曲伴奏 1）介绍为歌曲伴奏的小乐器（铃鼓、碰铃、沙锤、双响筒），并介绍小乐器的使用方法； 2）在老师的指导下，让学生试着为歌曲伴奏； 3）组件小乐队，为歌曲伴奏，其他学生为歌曲伴舞。 4 将《阿凡提骑驴》这书歌曲排成一个小场景剧 1）大家一起分析歌词，歌词形式是对话； 2）老师带领学生一起讨论，能不能试着将这首歌曲生活化，把这首歌曲的场景表演出来； 3）大家一起开动脑筋，想一想； 4）分组编排（教师指导）； 5）小组展演。 5 舞台表演 1） 将歌曲以场景剧的形式，加上小乐器伴奏，学生伴舞，一起表演出来 2） 教师点评，指出需要改进的地方。 6 同学们，再见！