六年级语文阅读常见方法总结.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 本次授课内容 授课标题 类文阅读 学习目标 掌握阅读方法 加快阅读速度 把握阅读技巧 重点难点 小说类阅读的阅读技巧和难点程度较高，学生掌握难度较大。 本次课课堂教学内容 1.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样 2.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情 3.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。 ? （一） 某句话在文中的作用：? 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二） 修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合上下文。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 6、反问：强调，加强语气等； （三）句子含义的解答：? 这样的题目，句子