浅谈小学数学教学中教学目标的有效落实.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE5 优秀文档 PAGE 浅谈小学数学教导中教导目标的有效落实 摘要：《整日制义务教育数学课程规范》断定了数学课程的总目标，对义务教育提出了四个方面的基本要求：知识与技术；数学思考；解决问题；情感、态度、价值观。教师以往关怀的是课程内容而忽略了教导目标，而教导目标是最重要的，教导目标就是培养目标，没有培养目标，课程就失去了灵魂和目标。 重点词：小学数学；教导目标；有效落实 中图分类号：G62文件表记码：A文章编号：1673-9132 2018）08-0033-02 DOI： 一、培养学生数感、符号感 由于学生的思维方式是以形象直观为主，所以在教导中 要注意学生对数观点产生过程的体验，让学生在熟悉的生活 情况中开端成立数感。比方：在教导 8、9的认识时，充足 利用教材提供的资源，让学生从不同的角度用多种模式去 数，能够数花、树、花盆、黑板上的字等，在数数过程中直 观感知；还能够让学生联系生活中的事物，自己来数一数、 认一认，如：8个苹果、9个桃，88；还能够通过操作、观 察，让学生理解 8可代表8个苹果或 8个桃，让学生利用卡 片或实物摆一摆，感知“多”与“少”“大”与“小”的观点。这样不单到达了数数的目标，同时也丰富了学生对数和 符号的认识，进一步帮助学生成立了数感和符号感。 二、创设民主和平的气氛，帮助学生创立学好数学的信 心 在教导中教师要面