部编版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》优质课件（最新）.pptx

;新课导入;听儿歌：《鲜花开》 ;作;我会认;pò;sàng;wèi;zǐ;啊;邮;邮递员 包裹 寄出 邮局 一堆 破旧;邮递员 包裹 寄出 邮局 一堆 破旧;花籽;我会写;词语解释;懊丧——沮丧 惊奇——惊讶 快活——快乐 奇怪——奇异 绚丽多彩——五彩缤纷 五颜六色——五光十色;同学们，请听课文朗读，思考：; 课文中出现的动物有______、_______、________、______、_______、_______。;长颈鹿 寄包裹;邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。; 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。; 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”; 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。; 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。;朗读第7—12自然段，思考：;①看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊!”; 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！”;绚丽多彩：形容色彩华丽。;门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。; 鼹鼠先生路过狐狸太太家，正巧狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她惊奇地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！”;门前开着一大片五颜六色的鲜花。; 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。;再读一读，注意画线的部分，再看看课文插图，仿照例句说一说。;状元成才路;;;层次梳理; 课文讲述了课文讲述了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一个包裹，可是在鼹鼠先生去松鼠太太家的小路上，包裹里的东西漏干净了。第二年春天，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花。这时，大家才知道长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花籽。花籽，这是一份多么美好的礼物啊，它给大家带来了快乐与美好。;; 本文的角色较多，分角色朗读时，要注意每个角色的心情及变化，读出角色的不同语气。; 朗读鼹鼠先生的话时，要读出有礼貌的、询问的语气。 朗读刺猬太太和狐狸太太的话时，前面部分要读出疑惑的语气，后面部分要读出惊喜与赞美的语气。 朗读松鼠太太的话时，要先读出恍然大悟的语气，再读出赞叹的语气。;读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。;朗读指导：例句中加点的部分是对鲜花的修 饰，属于修饰词。;课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？;课后作业;3; 看到这个课题你会想到什么？ 如果这是一个故事的的题目，猜一猜 这个故事发生在什么时间，什么地点。 ;1. 会认本课的14个生字，读准多音字“啊”，会写5个生字。; 自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来，遇到难读的句子用“ ”画出来。;;识字方法;组词造句;这些生字换了地方，你还能读准吗？; 读准了音，认识了不认识的字，我们再来看看难读的句子吧！; 鼹鼠先生懊恼怎么会把东西都漏在了路上。; 你们在生活中是否有过懊丧的时候，是什么？;刺猬太太看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。; 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。;读懂了句子，再来看看新认识的词语吧！;邮局中负责投递邮件和电报的人。;整体感知; 邮递员（ ）为鼹鼠先生送来了（ ）寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（ ），结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时的路上，（ ）很懊丧。; 春天来了，通往（ ）家的路，成了一条开满鲜花的路。（ ）和（ ）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（ ）大叔寄来的礼物是花籽。; 朗读1-6自然段，把动物们说的话用横线画下来，并试着读一读，读出两句中角色的语气吧！; 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”; 他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”; 朗读7-10自然段，把动物们说的话用横线画下来，并试着读一读，想一想该用什么样语气。; 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说