部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》优质课件（最新）.pptx

古诗二首;;是鸟不会叫， 是鹰没有毛。 喜欢顶风飞， 就拍雨来浇。 （打一玩具）;小姑娘，志气大， 江南塞北都安家， 湖水替她照镜子， 春风帮她梳头发。 （打一植物）;我会认;dī;zuì;tāo;摘;草长莺飞 拂 堤 醉春烟 咏 柳 化妆 绿 丝 绦 裁 剪 ;我会写; 同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音以及朗读节奏，边听边思考：;村 居; 高鼎：清代诗人，字象一、拙吾，仁和(今浙江省杭州市)人。擅长描写自然风光，以《村居》一诗最为有名，流传至今。著有《拙吾诗稿》。;;草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。;草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。;草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。;草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。;醉;儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。;纸鸢（风筝）;儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。;儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。;儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。;这首诗表达了诗人怎样的思想感情？;层次梳理; 《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象，以及孩子们放学后放风筝的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。; 春天里，风儿是轻轻的、暖暖的；雨儿是细细的、密密的。花儿是红红的、香香的；大人、小孩个个都是笑逐颜开的。我们一起去郊游、去寻找春的足迹。;;[唐] 贺知章; 贺知章 唐代著名诗人、书法家，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江省杭州市萧山区）人。贺知章以绝句见长，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒。;自由读古诗，把诗句读通读顺。;碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。;碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。;碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。;碧玉妆成一树高;碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 ??。;不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。;不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。;不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。;层次梳理; 《咏柳》是一首咏物诗，诗人通过对初春二月柳树迷人姿态的描写，歌颂了万物复苏、生机勃勃的春天，表达了诗人对春天的无限热爱与赞美之情。;我;拓展延伸;课后习题参考答案;朗读示例; 《村居》：小草钻出地面，自由地生长，黄莺欢快地飞舞，柳条在春风中轻拂着堤岸，迷蒙的春烟令人陶醉。 《咏柳》：高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样，从树上垂下来的柳条就像无数绿色的丝带。;◇ _____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。◇ 不知细叶谁裁出，_________________。;读一读，填一填。;课后作业;1古诗二首; 春回大地，万物复苏，自古以来人们都喜欢春天，诗人们更是写下了一首首诗歌来赞美春天的美好，今天我们就来学习其中的两首。; 同学们，你们春游过吗？去过野外踏青吗？春天是什么样的呀？今天我们就穿越时间去看看清代诗人高鼎笔下的春天。;认识“莺、拂、堤”5个生字，会写“诗、村、童”3个字。积聚“堤、柳、拂等生字拓展的词语。 2. 能正确、流利地朗读《村居》,背诵《村居》。 3. 能抓住“二月天“放纸鸢”等关键词组，想象画面，能用自已的话说说诗句中春天的美景。;村 居; 请同学们大声诵读这首古诗，读准字音，读顺诗句，圈出不认识的生字。; 这些生字你认识吗？我们一起来读一读吧！;识字方法;提; 读完生字后，我们一起来听读古诗吧！注意要读出节奏，读出古诗的韵味。; 圈画出句末韵母是ɑn的字，并把这些字读响亮。; 仔细观察课本插图，用自己的话讲讲诗中描绘的画面。;草长莺飞二月天; 早春二月，小草长出了（ ）的芽儿，花朵纷纷（ ）了，黄莺在（