译林版小学英语课件 Seasons-教案.docxVIP

4 - 教学设计 教学内容：译林2011课标版四年级下册Unit5 Seasons (Sound time, Song time Checkout time) 教材分析： 本版块属于第五单元的综合版块，主要内容包括字母i的发音，季节儿歌以及课后有关季节和活动的匹配练习。在内容上难度并不大，绝大部分同学是可以轻松完成的。但对于学力较高的同学来说是“吃不饱”的。因此，在设计本课时，我对教材进行了二次整合，把语音目标具体到能掌握“i_e”的发音规律，帮助学生培养拼词能力，并尝试在绘本中运用语音帮助提高阅读的流畅度。其次，能在讨论季节的基础上学写小诗，感悟诗歌的美。 教学理念： 本课的设计遵循课程标准提出的要求，在整体设计教学目标的过程中，树立“学生主体”的教学理念，通过预设不同内容的言语交流突出学生的主体地位，以问促思，以问促学，以培养学生的言语能力、训练学生思维为目的，塑造和建构学习主体。在学习过程中，优化评价方式，着重评价学生的语言综合运用能力，激励学生语言输出。并借助网络视频丰富学习资源，增加语言输入体验。 教学目标： 能从天气、食物、活动等多方面谈论季节。 能掌握字母i在单词词尾”i_e”中的发音规律，提高学生的拼词能力，通过绘本阅读运用语音，提高阅读的流畅度。 能改编歌曲，体会不同季节带给我们的乐趣。 能在老师指导下创作一首有关季节的诗歌，通过朗读体会感悟诗歌的美感。 教学重、难点： 重点： 能从天气、食物、活动等多方面谈论季节。 能掌握字母i在单词词尾”i_e”中的发音规律。 难点： 能在掌握发音规律的基础上阅读并理解绘本Five and Dime。 能掌握诗歌的格式，创作有关季节的诗歌。 教学准备： 课件、作业纸、板贴 教学流程： Step1. Lead-in Greeting. Know the aims of the class. T:Before class, we need to know what we’ll do in this class. First, you need to talk about the seasons. In this part, you should speak loudly, confidently and the more, the better. Next, we’ll learn the sound of “i_e”. You need to find with your eyes. Then, let’s sing and adapt the season song. Finally, we’ll enjoy some poems about seasons and try to write one. (设计意图：明确学习内容，更加有的放矢。) Free talk T:What season is it now? How ‘s the weather? What do you do in spring? Can you say something more about spring? Do you like it? Enjoy a rhyme. Where is the spring? First listen and then say together. Brain storm T: Just now, we talked about the spring. Can you say something about summer/ autumn /winter? The more, the better. （设计意图：通过哼唱《春天在哪里》英文韵律诗，营造轻松的学习氛围，紧扣季节话题自由谈论，为下面的整体谈论及写作做铺垫。） Step2. Checkout time Match and say T：Can you match them? Find the weather and activities. Check in groups T: If you have finished, you can check in your groups with the sentences. Try to say more. Show your answers. （设计意图：借助连线练习继续介绍季节，由前面的句子输出逐渐过渡到小段话的输出，提高学生的口语表达能力。） Step3. Sound time Introduce the letter “i”. T: Today, we will learn the sound of letter i. Can you find any words with letter i in the