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《统计学》教学 大 《统计学》 教 学 大 纲 郑州大学商学院 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 25 页 绪论内容绪论中所阐述地内容，为对课程全面地概括与归纳，学习好绪论中地有关概念与思想，对本课程学习地全过程为十分必要地；（一）考核知识点1、2、3、 绪论 内容 绪论中所阐述地内容，为对课程全面地概括与归纳，学习好绪论中地有关概念与思想，对本课 程学习地全过程为十分必要地； （一）考核知识点 1、 2、 3、 统计数据与统计学 统计学地产生与发展 统计学与其他学科地关系 （二）考核要求 1、 统计数据与统计学 （ 1） 了解：统计学地概念； （ 2） 理解：统计数据与统计学、统计方法与数量规律性地关系； 2、 统计学地产生与发展 （ 1） 了解：统计学地三个源头； （ 2） 理解：统计学地发展原因； 3、 统计学与其他学科地关系 （ 1） 了解：统计学与数学地关系； （ 2） 理解：统计学与其他学科地关系； 第一章 统计数据地搜集与整理 内容 统计数据为我们利用统计方法进行分析地基础；那么，我们从哪里取得所需地统计数据呢？在 取得统计数据之后，怎样才能使这些数据适合于我们分析地需要呢？本章所讲述地就为有关数据地 搜集与整理方法，具体内容包括数据地计量与类型、统计数据地搜集、整理与显示地方法等问题； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 25 页 学习本章时，应在了解数据地计量尺度与类型地基础上，系统掌握统计调方案地内容，并能根据特定地调查内容设计具体地调查方案；掌握统计调查地具体方法以及不同方法地特点及适用条件；重点掌握统计数据地整理及显示方法，能够运用所学习地方法将原始数据整理成适当地频数分布表，并能利用图形显示统计数据；掌握统计表地构成内容与设计方法；（一）考核知识点1、 数据地计量尺度（ 1） 数据地计量尺度； 学习本章时，应在了解数据地计量尺度与类型地基础上，系统掌握统计调方案地内容，并能根 据特定地调查内容设计具体地调查方案； 掌握统计调查地具体方法以及不同方法地特点及适用条件； 重点掌握统计数据地整理及显示方法， 能够运用所学习地方法将原始数据整理成适当地频数分布表， 并能利用图形显示统计数据；掌握统计表地构成内容与设计方法； （一）考核知识点 1、 数据地计量尺度 （ 1） 数据地计量尺度； （ 2） 数据地类型； 2、 统计数据地搜集 （ 1） （ 2） （ 3） 统计调查方案； 统计调查方法； 统计数据地间接来源； 3、 统计数据地整理 （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 统计数据地审核； 统计分组与频数分布； 频数分布地图示与类型； 统计表； （二）考核要求 1、 统计数据地计量与类型 （ 1） 数据地计量尺度 ① 了解：四种数据计量尺度地含义； ② 理解：四种数据计量尺度地区别与特征； （ 2） 数据地类型 ① 了解：数据两种类型地含义； ② 理解：数据两种类型地区别与应用； 2、 统计数据地搜集 （ 1） 统计调查方案 ① 了解：统计调查方案地作用； ② 理解：统计调查方案地主要内容； ③ 掌握：调查对象、调查单位、变量、变量值地涵义； （ 2） 统计调查方法 ① 了解：统计报表、普查、典型调查、重点调查地涵义； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 3 页，共 25 页 ② 理解：抽样调查地涵义；各种统计方法应用地场合；第二章统计数据地描述内容集中趋势与离散趋势为统计数据地两个最主要地特征；本章地主要内容为介绍描述统计数据集中趋势与程度地几个重要代表值，并对绝对数与相对数地有关知识作以介绍；学习本章时，应注意理解绝对数与相对数地不同特点与运用原则，掌握集中趋势与离散程度地各个代表值地含义、特点、应用条件，以及它们之间地 ② 理解：抽样调查地涵义；各种统计方法应用地场合； 第二章 统计数据地描述 内容 集中趋势与离散趋势为统计数据地两个最主要地特征；本章地主要内容为介绍描述统计数据集 中趋势与程度地几个重要代表值，并对绝对数与相对数地有关知识作以介绍； 学习本章时，应注意理解绝对数与相对数地不同特点与运用原则，掌握集中趋势与离散程度地 各个代表值地含义、特点、应用条件，以及它们之间地相互关系，并能根据已知条件，较熟练地计 算各个代表值，并运用这些代表值分析具体问题； （一）考核知识点 1、 绝对数与相对数 （ 1） （ 2） （ 3） 绝对数； 相对数； 绝对数与相对数地结合运用； 2、 集中趋势地描述 （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） 众数； 中位数； 均值； 调与平均数与几何平均数； 众数、中位数、均值地关系； 3、 离散程度地描述 （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） 极差； 异众