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《海燕》教学设计教学设计九年级下册语文 海燕精彩导入第1篇 　　教学目标： 　　1、知识与能力：了解海燕的形象，学习综合运用多种修辞手法的写作特点。 　　2、过程与方法：在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵;体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。 　　3、情感态度与价值观：学习海燕不惧怕困难的战斗精神，体验和培养乐观精神。 　　教学重点、难点： 　　1、赏析海燕形象，领会作品的象征内涵。 　　2、在反复诵读中，揣摩作品的语言和手法。 　　课时安排：两课时 　　教学方法： 　　朗读教学法，师生合作探究。 　　第一课时 　　教学内容： 　　整体感悟，赏析海燕形象。 　　教学步骤： 　　一、导入美文。 　　介绍《海燕》的深远影响，激发学生的求知欲望： 　　它是俄国无产阶级革命文学导师高尔基所写的一首散文诗。它是无产阶级文学的开山之作，有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。自问世以来，它便以深刻的思想锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。它的读者，超越国界、超越时代，超越年龄、性别、种族。它属于过去、属于未来、属于全世界。它是美的典范之作。 　　二、整体感悟。 　　1、 教师配乐范读课文，或者播放课文录音。 　　要求：学生听读时不看书，凝神细听。 　　2、学生交流听后感受，谈自己在听读时候的所感所想。 　　3、学生再进一步自由朗读课文，并思考和讨论：这是一首色彩鲜明的抒