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《春夏秋冬》教学设计小学语文一年级下册 春夏秋冬教学设计第1篇 　　【教学目标】 　　1.掌握本课15个生字，其中会写7个生字，会认8个生字和2个偏旁。 　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文中出现的词语和短句。 　　3.了解春、夏、秋、冬四个季节的特征。 　　4.通过多媒体以及图文相结合的形式，激发学生的学习兴趣。 　　5.理解保护环境的重要性，激发学生积极主动爱护周围环境。 　　【教学重点】 　　理解保护环境的重要性，激发学生积极主动爱护周围环境。 　　【教学难点】 　　理解“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘、池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”的含义。 　　【教学准备】 　　1.多媒体课件。 　　2.搜集与“四季”有关的资料。 　　【课时安排】 　　2课时 　　第二课时【课时目标】 　　1.识字写字。 　　2.激发学生积累词语的兴趣。 　　【教学过程】一、复习检查。 　　师:小朋友们，上节语文课上大家都学到了哪些知识?看看哪个小朋友最聪明，还记得上节课的内容。 　　生:知道了春、夏、秋、冬四个季节。 　　生:认识了好多生字。 　　…… 　　师:有的小朋友说认识了好多生字。下面老师就考考大家，看看大家是否还能读准这些字音。(出示课件:会认生字) 　　生:齐读。 　　师:指名朗读，再领读，最后齐读。 　　师:每个字宝宝后面都有两个小括号，老师给每个字宝宝都组了两个词语，一会儿老师展示