六年级上册音乐教案- 第三课 猜 调｜湘艺版 .docVIP

课题: 猜调 教学目标: 学会用轻快、明亮的声音有韵味的演唱歌曲《猜调》。 感受不同演唱形式的《猜调》，并将不同的演唱形式运用于实际演唱中 学习《猜调》的活动中，了解相关文化，并对云南民歌产生浓厚的兴趣 教学重点：用轻快、明亮的声音有韵味的演唱《猜调》 教学难点:感受不用演唱形式的《猜调》，并能将不同的演唱形式运用于实际演唱中，自如的表演 教学准备:课件，云南少数民族的歌、舞、乐等。 教 学 预 案 课堂生成及 教学设计调整 教 学 环 节 教 师 、 学 生 活 动 预 设 教学过程 （一）导入? 1、亲爱的同学们，民歌是我国艺术的瑰宝，是劳动人民在劳动、生活中口头即兴唱出的艺术形式。在中国，有一首民歌被我国的音乐博士歌唱家唱到了维也纳的金色大厅，受到了外国友人的青睐。这究竟是怎样一首民歌呢，他的魅力在哪儿？让我们一起去领略吧。 2、初听《猜调》 （1）思考 聆听后的第一感觉是什么？民歌描述了一个怎样的生活场景？ 讨论交流 了解歌曲的情绪以及描述的场景 歌曲采用乐升么样的形式来表现呢？（对答） 回顾以前学习过的采用对答方式的歌曲。 节奏对话 找出典型节奏 师：歌曲中一口气问了几个问题，速度快吗 师：歌谱中，一小节说了几个字 2/4 什么长 长上天 ｜｜ 2/4 什么长长 街前卖嘛 ｜｜ 老师边读边打节奏