六年级上册音乐教案- 第四课 栗子大丰收｜湘艺版 .docVIP

《栗子大丰收》教学设计 教学目标： 根据新课程标准，结合教材内容和学生实际情况，本节课的教学目标有以下三点： 知识目标：学会用活泼而富有力度变化的声音唱《栗子大丰收》这首歌。 能力目标：使学生学会一些简单的演唱技巧和表现手法。 情感目标：感受《栗子大丰收》旋律明快活泼的特点与丰收的喜悦。 根据以上教学目标，确定本课的重难点为： 教学重点：学会用活泼而有力度变化的声音演唱《栗子大丰收》。 教学难点：通过音准、节奏的把握和两个声部的协调统一来表现农民丰收的喜悦。 教学教法： 在遵循审美教育为核心的新课标理念指导下，在现有的教学设施下，主要是让孩子感受合唱的魅力。 教学流程： 猜谜导入 师：请你们根据老师的提示猜一果子。小刺猬，毛外套，脱起外套露红袍。红袍裹着毛绒袄，袄里睡着黄宝宝。 你对板栗有什么样的了解？（栗子又叫板栗，与桃、李、杏、枣并称五果，有“干果之王”的美誉，八月中秋成熟，营养丰富，吃法多样）。 听赏与感受 中秋时分，金风送爽，都说土地不负有心人，今年又是一个丰收年。今天我们来学习一首动听美妙的的丰收之歌！ （板书课题《栗子大丰收》） 请你思考三个问题：歌曲的演唱形式是什么？歌曲表现了什么的情感？给你印象最深的是哪些地方？ 学习歌曲 学习交替二声部部分： ●有一个地方我能够感受到非常多的栗子被收在农民的篮子里，是哪一句？ 师：栗子熟了就会“嘟噜嘟噜”地滚落在地上，农民们看到