青岛版一年级下册科学教案11.我们周围植物.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE3 优秀文档 PAGE 教导目标： 1、知道周围常有植物的称呼与特征。 2、在教师指导下，学生能用多种感官感知植物的特征，并用语 言描写察看到的植物的特征。 3、能在好奇心的驱遣下，对常有植物的特征表现出探究兴趣。 4、珍爱生命，保护身边的植物。 教导重点：知道周围常有植物的称呼与特征。 教导难点：学生能用多种感官感知植物的特征， 并用语言描写观 察到的植物的特征。 教导准备：学生课前察看周围常有的花草树木。 教导过程： 一、说一说它们的称呼，找一找它们的特征。 1、教师展示多种多样的植物与图片，学生说出植物的称呼，使 学生感觉到植物世界的丰富多彩。 2、小结：不同的植物有不同的特征。 二、我们这样认植物。 〔一〕看花认植物。 1、观看图片。 2、指导察看。 3、归纳察看形式：我们可以利用自己的眼睛、鼻子、皮肤等感 官察看比较花的颜色、形状、气味等特征。 4、分组察看研究。 交流发现，把比较结果记录在活着手册上。 〔二〕看叶认植物。 〔三〕看茎认植物。 三、说一说，植物成长在哪里。 1、出示植物图片：玉米、金鱼藻。 2、交流玉米、金鱼藻两种植物的成长情况。 3、交流其他植物的成长情况。 4、小结：植物的成长情况不同。 四、它们有什么不不同。 1、教师出示芫荽、芹菜的实物或图片。 2、学生察看两种植物的不同之处并汇报交流。 3、小结：外形相似的植物也有不同之处。 五、到野外里看一看，认识更多的植物。 教师布置任务：到野外持续察看，认识更多的植物。 板书设计： 《我们周围的植物》 菠菜、柳树、月季都是植物。植物属于生物。 〔一〕看花认植物。 〔二〕看叶认植物。 〔三〕看茎认植物。