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《童年的发现》教学设计小学五年级语文下册 五年级下册语文童年的发现教案第1篇 　　教学目标： 　　1．认读7个生字，会写14个生字，能正确读写胚胎、祸患、滑翔、天赋等词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3．解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 　　4．激发学生探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。 　　教学重点： 　　1．引导学生入情入景地朗读课文，把握课文主要内容，了解我 　　发现了什么，重点了解我是怎么发现的。 　　2．感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默活泼的语言风格。 　　教学难点： 　　理解我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险等含义深刻的句子。 　　课时安排： 　　2课时 　　课前准备： 　　1.回忆自己童年的发现。 　　2.通过查阅课外书，上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一．读题质疑，激发兴趣 　　难忘的童年生活中，我们不知不觉得成长着，有笑，也有泪；有喜，也有忧今天我们学习《童年的发现》，不知它又能带给我们哪些感受。（出示课题） 　　从课题中，你最想了解什么？ 　　二.紧扣发现，初读课文 　　1．自由朗读课文，读准字音，读通句子。 　　2．我童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。 　　人是由细胞构成的从细胞