四年级下册音乐教案第4课 歌曲《小小少年》｜花城版.docVIP

小学音乐学科教学设计常用表格 课题 《小小少年》 课型或模块 新授课 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过演唱《小小少年》，培养学生乐观、向上的心态。 2、过程与方法目标 学习附点八分音符，延音线，并且理解它们在音乐中的表现作用并能用口风琴进行标记弹奏。 3、知识与技能目标 能用优美、连贯的声音富有感情的表演歌曲。 教学重点 用优美、连贯的声音表演歌曲。 教学难点 用口风琴准确弹奏附点节奏。 教学内容分析 《小小少年》是德国电影故事片《英俊少年》的一首插曲。影片描写了从小失去母亲、父亲遭诬害入狱的少年海因切。在别人帮助下，以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。影片随歌声开始，歌曲四四拍，弱起节拍，大调式，一段体结构。第一、二乐句，旋律重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进，这里也是歌曲教学的难点，旋律坚定明朗，情绪愉快，充满孩子的朝气，一下子就把主人公的性格展现在人们的眼前。第三、四乐句歌曲以合唱形式出现。平行三度的和声进行，使音乐更丰满，与前面形成了对比，旋律同样是变化重复，曲调舒展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表达乐观向上的精神面貌。 教学策略 内容型教学策略 教具学具媒体准备 多媒体、钢琴、口风琴、打击乐器 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教学环节设计意图 导入阶段 同学们，你们有烦恼吗？当你受到委屈的时候，当你成绩不理想的时候，当你和小伙伴吵架的时候，你们烦恼吗？（听曲跟唱）找一找少年的烦恼 说一说自己的烦恼。引出电影中少年的烦恼。 用故事的引入，激发学生兴趣。 展开阶段 一、什么烦恼？引出电影的故事内容。 简介歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这个影片中的主人公呢是一个德国小朋友，他非常的聪明，还很爱唱歌。他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。 二、?解决歌曲第一部分节奏难点? 现在让我们一同去感受海因切快乐又有意义的少年生活吧。一起来读一读。?你觉得此时的海因切快乐吗？怎么读让他变得快乐呢？(加入符点节奏读出歌 词)? 三、??合唱练习? 合唱时，声音集中，和谐，统一，并学会聆听另一个声部。做到“没有我，只有我们；没有个性，只有共性”的声音效果。? 四、?歌曲弹练 1、师生接唱、画出口风琴弹奏地方。? 2、学生进行无声练习。 1、学生聆听故事的内容。从情感上引出学生的学习兴趣。 2、通过唱谱、唱词来读准节拍点。 引导学生轻藏自己的声音。 师生合奏，接唱游戏。 通过难点学唱，加入乐器，到口风琴弹奏。循序渐进，让学生掌握该歌曲，并进行弹奏的学习。 拓展阶段 ?六：课堂延伸? 给同学们播放原版小小少年?跟随旋律哼唱中文版的小小少年 跟随旋律进行演唱。 先听再唱，有效地唱准，并且了解到歌曲中背后的故事，让学生演唱。 结束阶段 小结：小小少年，在他的成长过程中都遇到了烦恼、遇到了困难，可是他们害怕困难吗？在同学们的学习、生活中想必也会遇到大大小小的麻烦、苦难。遇到困难时，同学们应该怎样面对呢？? 老师希望你们能像小小少年一样，遇到困难时、不要害怕。要用自己的智慧和勇气战胜困难，迎接挑战，做一个生活中的强者！让我们和海因切一起用歌声来达我们战胜困难的信心，怀着对美好生活的向往勇敢前行吧。 学生自行分享想法。 让学生自信地说出自己烦恼，同时和大家分享自己解决问题的办法，巩固学习内容。 课后反思 小小少年歌曲曲目动听易学，歌曲故事背景动人，学生对该课程非常感兴趣，能按照教学计划较好地完成教学，课堂效果较好。 设计时间： 2017 年 3月 8 日