四年级下册音乐教案-6《舒伯特—摇篮曲》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

PAGE 1 《舒伯特—摇篮曲》教学设计 教学目标：1、通过学习演唱摇篮曲，使学生更加尊敬自己的父母，热爱祖国，并提高对音乐兴趣。 2、用柔美的声音演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温暖、甜美的意境。感受。 3、用葫芦丝吹奏全曲，吹好装饰音。 教学重点：把握摇篮曲的特点，体会思想感情。 葫芦丝吹奏全曲，吹好装饰音。 教学过程：一、组织教学，师生问好。 二、1、导入新课：今天老师带来两段音乐请说出乐曲情绪和风格，《运动员进行曲》和《摇篮曲》。（进行曲风格和摇篮曲风格）。今天学习舒伯特摇篮曲。 2、学生观看课件，了解舒伯特《摇篮曲》创作过程。 在我们的学习、生活中会遇到许多困难，我们要像舒伯特那样不怕困难、坚持到底。 3、学习歌曲，感受体验情绪 4、学习歌词：师生一起有感情地朗读歌词。 5、听范唱，感受歌曲情绪，读起这首小诗，我仿佛觉得自己是个睡在摇篮里的小宝宝，夜幕降临的时候，深兰色的天空中，星星眨着眼睛，耳边传来妈妈动听的歌声。 6、放歌曲范唱，学生静听《摇篮曲》。听了这首《摇篮曲》你有什么感受？ 摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。 7、学生再次聆听，跟琴用“恩”轻唱歌谱。 8、听唱法学唱歌曲，要让小宝宝入睡声音应该怎么样？力度是强还是柔？速度呢？演唱时妈妈的心情怎样？ 9、重点练唱带附点与装饰音的乐句，对比演唱带附点和不带附点的不同，感受摇篮“摇荡的的感觉”，引导唱好附点节奏。学生可模仿妈妈哄孩子睡觉的情形，随音乐摇晃身体或作拍宝宝的动作，进一步感受歌曲摇荡的感觉。 装饰音的演唱（“快”）字的演唱，启发学生想象妈妈哄宝宝睡觉的心情怎么样？装饰音演唱自然、轻声一带而过的感觉。启发学生边演边唱，边体验。表现出妈妈无限的温柔与慈爱。 10、闭上眼睛聆听音乐《摇篮曲》，感受躺在妈妈怀里睡觉的那种舒缓安详柔美的意境。 11、完整有感情地演唱 让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，或想想自己的母亲，感受、体会一下，用柔和甜美声音，恬静、舒缓地演唱这首《摇篮曲》。学生表演：学生上台表演，生生评价，师生评价。 三、品味亲情，回报感恩 听了同学们演唱，我感受到了你们与妈妈之间深厚的爱。为了我们的成长，妈妈付出了许多。妈妈的恩情象温暖的阳光，无时无刻不照耀着我们，我们要感谢妈妈。在平时的生活中，你是怎样表达对妈妈感谢的？ 四、视唱旋律，葫芦丝吹奏乐曲。 1、双吐练习 2、装饰音练习 3、分句练习吹奏 4、齐奏《摇篮曲》 五、欣赏《东北摇篮曲》感受摇篮曲的情绪 六、课堂小结，回味母爱。 在妈妈的呵护下我们健康地成长着，让我们怀着一颗感恩的心去回报我们的妈妈，回报我们的家人。