四年级下册音乐教案第6课 歌曲《西风的话》｜花城版 (1).docxVIP

科 目 音乐 授课年级 四年级 授课教师 授课时间 年 月 日（星期 ） 课 型 新授课 课题 《西风的话》 教学目标 1、过程与方法：学唱《西风的话》，学习用自然、舒展的声音歌唱秋天的美景。?　　2、知识与技能：运用力度记号、连音线等变化有感情的演唱歌曲。?　　3、情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的美好景色，珍惜现在的美好时光。? 教学重点 指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。? 教学难点 指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。? 教具准备 多媒体课件 电子琴 教 学 过 程 教学环节 内 容 一、情境导入?　　课件连续播放秋天图片，同时播放《西风的话》背景音乐。?　　师：秋天是美丽富有诗意的，当夏天飘然离去，阵阵西风，捎来了秋的信息，同学们从刚才的图片中看到了什么？感受到了什么？歌曲中描写的是什么季节？?　　学生回答后，适时渗透《中华人民共和国环境保护法》第六条：一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。师：希望同学们从小养成爱护环境的好习惯，树立法律意识。今天，我们就来学习歌曲《西风的话》，板书课题。?　　二、学唱歌曲?　　1、课件播放录音范唱，感受歌曲的情绪，速度（平缓、较慢）。?　　2、听师范唱，师：西风到底告诉了我们什么？（它见证了一年四季的变化，要我们珍惜时光，热爱生活，要追求美好的未来。怎样珍惜？渗透法制《预防未成年人犯罪法》。?　　3、再听歌曲：请同学们找出歌曲中 （力度记号、连音线、渐强渐弱）。?　　4、朗读歌词：师：请同学们按力度记号朗读歌词，注意把握好稍慢的速度。?　　5、学唱歌曲：采用听唱法教学，感受旋律起伏走向，力度的变化，利用柯尔文手势进行有强弱变化的演唱。提示学生歌曲最后减慢、减弱的处理（表现了深邃悠远、余味无穷的意境）。板书：珍惜时光，热爱生活。?　　6、分形式演唱：请学生自主创编演唱形式（领唱、律动唱、接龙唱）。?　　7、介绍作者和歌曲。?　　课件出示黄自肖像图片及简介。师：“同学们唱得真不错，但是那么好听的歌曲到底是谁写得呢？下面老师要为大家介绍这位老前辈，他就是音乐家黄自。他早年留学美国，1929年回国后，长期在上海音乐学院任教，为我国的教育事业，作出了卓越的贡献。本首歌曲通过委婉的旋律，表现了作者对时光消逝的伤感。 （板书――黄自：我国近现代著名爱国主义作曲家、音乐理论家、音乐教育家。）?　　三、表现拓展?　　1、播放音乐，请同学们用造型表现秋天。?　　2、读诗。师：秋天不仅在大自然的怀抱中，在动听的歌声中，还在美妙的诗句里，下面，请大家一起来朗诵诗歌《秋》。?　　3、赏画。展示描绘秋天的美术作品。?　　四、课堂小结?　　师：同学们，年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到了孩子们的成长和节令景物的变化，寄托了西风对我们的期望。让我们在贪婪品位秋天收获喜悦，多情醉人的同时，别忘了用你自己喜欢的方式记录下你对秋天的感悟。老师期待着下节课见到你的作品，好吗？同学们，再见！ 板书设计 课题 典型节奏型 备 注