三年级下册英语评课稿-Lesson10-人教精通版.docVIP

PAGE 12 精通三年级下册What time is it? Lesson 10评课稿 一、陈建波老师说课和自评： （一）说教材 本课使用教材：《义务教育教科书英语（精通）》。适用对象：三年级起点的三年级学生。 （二）说教学内容与教材分析 Just talk 提供一个小朋友临睡前和妈妈对话的真实情景，引导学生借助情景学会用英语来谈论时间，进行日常交流。培养学生按时作息的良好习惯。 本部分的语言点是： What time is it? It’s nine o’clock. Good night! Just learn 学习两个数词：nine ,ten Let’s sing 通过英语歌曲The number song的演唱，熟练掌握数字1至10的英文表达。 （三）课前准备 1、单词卡片 2、可以拨动时针的钟表 3、录音机、录音带 （四）说教学步骤 1、热身（warm-up） 1)说how old are you 歌谣 Hello,hello, How old are you? I am seven. I am eight. I am nine. I am ten. (设计意图：通过歌谣说唱让学生快速进入学习英语的气氛中，进入学习状态。) 2）做动作，说英语数字 Guess, what’s the number? What’s this? Ss: Three. Ss:Two. Ss:six. …… (设计意图：通过手势语的运用，师生边伸出手指，边说英文数字，快速复习前几课所学英文数字，在滚动复习中使学生牢固掌握所学英文数字表达方法。) 2、新课导入（Presentation） 1）通过单词卡片呈现单词nine ten,教读音和拼写， nine ten 开火车读单词，两人一组看单词卡片读单词，加强学生对这两个生词的记忆、理解和运用。 (设计意图：通过快速开火车读单词，面向全体学生操练单词，尽量使每个学生都能掌握所学单词。) 2)用英文读数字、说数字： Two + three = five eight + one= nine three + seven=ten four + six= ten five + two= seven nine + one= ten 119 one one nine 120 one two zero 5989504 Five nine eight nine five zero four (设计意图：通过读数字、说得数，让学生在学中用，在用中学习掌握所学数字。) 3）出示钟表画面，说钟表上的数字，学习clock, o’clock , what time is it? It’s….o’clock. (设计意图：通过钟表上数字的认读，说时间表达，教学单词，呈现本课重点句型，clock, o’clock , what time is it? It’s….o’clock.并板书、出示课题，在运用中呈现，在情景中理解、初步学习运用时间表达方法。) 3、巩固与操练 1）看钟表说时间。师生问答练习what time is it? It’s….o’clock. 2）拨钟表，问时间。生生互动问答练习what time is it? It’s….o’clock. 3）做动作猜时间。生生互动游戏问答。猜一猜：Guess, what time is it? It’s….o’clock. 4）播放动画呈现本课对话，场景：提供一个小朋友临睡前和妈妈对话的真实情景，引导学生借助情景学会用英语来谈论时间，进行日常交流。培养学生按时作息的良好习惯。 本部分的语言点是： What time is it? It’s nine o’clock. Good night! 听录音跟读，然后，由教师与某一位学生扮演学生晚上临睡时的场景，进行对话表演。再让同学们进行两人小组对话创编表演练习，最后，让同学们在班级表演创编对话，进行英文会话练习。 对话练习 (设计意图：以上环节通过看钟表说时间、拨钟表说时间、做动作猜时间、对话表演等不同形式的练习方式，让学生牢固掌握本课重点句型，clock, o’clock , what time is it? It’s….o’clock.在运用中变文字为自己会用的活的语言，在情景中理解、牢固掌握所学习时间表达方法。) 4、歌曲 播放声音和画面，师生一起演唱英文歌曲The number song。 (设计意图：通过数字歌的学习进一步巩固所学数字英文表达方法，激发了学生英语学习英语的信心和兴趣，有利于学生的创新精神、实践能力、合作能力、个性特长等的培养。) 5、练习题 1）听力练习 ：判断你所听到的内容与看到的内容是（T）否（F）相符（见课件lesson 10