人力资源管理—职业生涯规划.pptVIP

沙漠绿洲;主要内容;职业生涯的含义; 职业生涯有两层含义：广义的职业生涯包括了 从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职 业、就业，直至最后完全退出职业劳动这样一 个完整的职业发展过程。狭义的职业生涯包括 从踏入社会、从事工作之前的职业训练或职业 学习开始直到职业劳动最终结束、离开工作岗 位为止的过程。 ——南开副教授曹振杰;职业生涯的特点;独特性：每个人都有自己的职业发展条件，有自己的职 业兴趣和价值观，???个人的职业机遇，从而有着 独特的生涯历程。 发展性：每个人的职业生涯都是处于不断发展和演进的 动态过程中，是贯穿一生职业历程的漫长过程。 阶段性：每个人的职业生涯发展过程，都有着不同的阶 段，在不同的生涯阶段有着不同的目标和任务。 整合性：由于每个人所从事的工作或职业，往往会决定 他的生活状态，而且职业与生活两者之间又很难 区别.因此，生涯应具有整合性，涵盖人生整体发 展的各个层面，而不仅仅局限于工作和职位。;职业生涯的影响因素;二、个人因素（根本性因素） （1）健康 （2）性别 （3）教育 （4）年龄 （5）心理因素;职业生涯规划的概念;职业生涯规划;职业生涯规划的特点;职业生涯规划重要性;组织的职业生涯规划 组织的职业生涯规划是组织根据自身的发展目标，并结合员工的发展需求，制定组织职业需求战略、职业变动规划与职业通道，并采取必要的措施加以实施，以实现组织目标与员工就业发展目标相统一的过程。其重要性体现在： 职业生涯规划将员工的成长与企业的发展联系在一起。 职业生涯规划可以帮助组织了解内部员工的现状及其需求，了解职业方面的需要和变化，帮助员工提高技能，克服困难，实现组织和员工的发展目标。 职业生涯规划可以使组织更加合理有效地利用人力资源。 职业生涯规划为员工提供平等的就业机会，使其获得公平持续的发展。 职业生涯规划是组织吸引和留住人才的重要措施;职业生涯规划的步骤;职业生涯管理;;职业选择理论;按前述观点： 择业动机＝f{职业效价·职业概率};（二） 的人职匹配理论;企业型：(E) 　　共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。 　　典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。 常规型：(C) 　　共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。 　　典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。 ;实际型：(R) 　　共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。 　　典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠 调研型：(I) 　　共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。 　　典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。 如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。 、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。;艺术型：(A) 　　共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。 　　典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面