2019最新人教版历史与社会九年《可持续发展——我们的选择》(第3课时)教案.docxVIP

2019 最新人教版历史与社会九年《可持续发展——我们的选择》 (第 3 课时 )教案——我们 的选择》 (第 3 课时 )教案第三课 可持续发展——我们的选择第三课时本课结构分析： 本课主要讨论防治和保护我国生态环境的重要措施，环境保护是关系人民生存与发展的大事，教材首先提出了环境保护的基本国策及其主要方针。随后从生态环境建设和环境污染治理两个方面，列举了我国环境保护方面所采取的重大措施及其成果。最后提出了环境保护任务的长期性和持久性，并呼吁所有人的共同参与。 第三课时 重建我们的家园 本课时教学设计： 一、导入设计 阅读材料： 201 个蓝天来之不易（见教师用书 p 182） 相关图片：治理污染前的空气状况 设问：用了几百亿的 资金才堆出 201 个蓝天，值得吗？ 二、新课教学设计 1、专题探究 《洁净空气的价值》活动设计 1）角色模拟（记者招待会）：让六位学生扮演环保局的政府官员，在课前收集有关防治环境污染的相关政策措施，准备回答同学的提问 把其他同学分成五组，分别代表民、汽车公司人员、小汽车的拥有者、医药化工厂的领导、记者，经过小组讨论就政策中的有关内容向环保官员提问。 活动建议：这是一个开放性问题，只要学生自圆其说即可。 2）、选出六位同学扮演的环保官员，其余同学分五组，分别代表五类群体，从自身利益出发，就上面的问题向环保官员提问。 扮演环保官员的同学课前必须收集相关