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2019 最新人教版历史七下《科举制的创立》学案 第 4 课 科举制的创立 导学案 课程标准： 了解隋唐科举制度的主要内容。 一、学习目标： 知识目标： 1）了解科举制度在隋唐时期诞生和完善的主要情况。 2）了解科举制度给隋唐社会带来的影响。 能力目标：通过讨论的方式，培养学生共同学习，互相促进的能力。二、学习重点和难点： 学习重点：科举制度的创立和完善。 学习难点：体会隋唐时期选官方式的进步。 三、教学过程： （一）导入新课： “皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外”之中隐含着一个成语“名落孙山”； 你知 道“皇榜”、“名落孙山”都与我国古代的哪一考试制度在关吗？ （二）自主学习，完成填空。 科举制的诞生 （1）隋文帝开始用 的方法来选拔官员；隋炀帝时正式设 置 ，我国的 正式诞生。 科举制的完善 （2）唐朝科举制度逐渐完善，常设的科目 以 、 两科最重 要。 、 、 是完善科举制 度的关键人物。 （ 3）唐太宗重视 的培养和选拔，他大大扩充了 的规模，扩建学舍， 增加学员。 （4）武则天大力提倡科举。在洛阳宫殿，她亲自出题面试应举的人，这 是 的开始；她还让各州每年选送武艺好的人，进行骑射等考试，称 为 。 （5）唐玄宗时， 成为进士科主要的考试内容。 科举制的影响 （6）科举制改善了 ，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。 1 / 4 科举制促进了 的发展，士人用功读书的