2019最新人教版历史与社会七上《世界大家庭》教案.docxVIP

2019 最新人教版历史与社会七上《世界大家庭》教案第三课 世界大家庭 教学流程 教 学 活 动 程 序 设 计 意 图 创设情境 录音机播发歌曲《龙的传人》、《东方之珠》，设问：歌词中提到的头发、肤 色等属于人的什么特征？再学生思考、回答的基础上导入 新课。 营造愉快、轻松的学习 氛围，激发学生的学习兴趣。 师生共同探究学习新知 教师引导学生分小组，围绕不同肤色人的特点及分布进行交流、 讨论、发表看法。 问题： 1、黄色人种有什么特点？主要分布在哪？ 2、白色人种有何特点？主要分布在哪？ 3、黑色人种有什么特点？主要分布在哪？师生交流的过程中，穿插学生练习，及时反馈。 教师对世界人种的小结，承转至引导学生对国家和地区 的相关知识的探究。 主要流程： 1、师生共同探讨全球国家和地区总的概要。（穿插学生练习） 2、教师出示不同的国界的图片，学生观察，分析归纳。 3、师出示两则经济发展水平不同国家的材料，学生感知、体验发达国家与发展家的差异。 4、补充时事材料，探讨当今世界面临的共同问题。 通过学生主动参与课前信息收集，课堂上的交流，使学生进一步明白不同生存条件、不同文化背景等因素下不同人种的特点及 各国 不同的经济发展状况。拓宽对社会知识的了解。一方面培养学生收集信息、处理信息的能力；另一方面也培养学生分析问题和解决问题的能力。 知识网络构建 学生小结：知识系统的构建。由学 生回顾