2022版高考数学一轮复习高考大题规范解答系列6概率与统计课件新人教版.pptx

;高考大题规范解答系列(六)——概率与统计;考点突破·互动探究;考点一; 【评分细则】　 (1)第一问中，正确算出P(X＝0)，P(X＝1)，P(X＝2)，P(X＝3)各得1分，列出分布列得1分，求出期望得1分． (2)第二问中，分类讨论，每种情况各占1分． (3)其他方法按步骤酌情给分． ;　　　　(2019·课标Ⅰ，21)为治疗某种疾病，研制了甲、乙两种新药，希望知道哪种新药更有效，为此进行动物试验．试验方案如下：每一轮选取两只白鼠对药效进行对比试验．对于两只白鼠，随机选一只施以甲药，另一只施以乙药．一轮的治疗结果得出后，再安排下一轮试验．当其中一种药治愈的白鼠比另一种药治愈的白鼠多4只时，就停止试验，并认为治愈只数多的药更有效．为了方便描述问题，约定：对于每轮试验，若施以甲药的白鼠治愈且施以乙药的白鼠未治愈，则甲药得1分，乙药得－1分；若施以乙药的白鼠治愈且施以甲药的白鼠未治愈，则乙药得1分，甲药得－1分；若都治愈或都未治愈，则两种药均得0分．甲、乙两种药的治愈率分别记为α和β，一轮试验中甲药的得分记为X．; (1)求X的分布列； (2)若甲药、乙药在试验开始时都赋予4分，pi(i＝0,1，…，8)表示“甲药的累计得分为i时，最终认为甲药比乙药更有效”的概率，则p0＝0，p8＝1，pi＝api－1＋bpi＋cpi＋1(i＝1,2，…，7)，其中a＝P(X＝－1)，b＝P(X＝0)，c＝P(X＝1)．假设α＝0.5，β＝0.8． ①证明：{pi＋1－pi}(i＝0,1,2，…，7)为等比数列； ②求p4，并根据p4的值解释这种试验方案的合理性． ;【评分细则】　 ①每个式子1分，表格1分；给出X的可能取值给1分； ②得出a、b、c的值(有正确的)得1分； ③得到Pi＋1－Pi＝4(Pi－Pi－1)得1分； ④给出结论得1分； ⑤得出P8，P4，P1的表达式各得1分； ⑥说明P4非常小得1分； ⑦说明实验方案合理得1分．;【名师点评】　 1．核心素养：本题主要考查相互独立事件的概率、随机变量的期望、方差的应用、二项分布、决策问题等，考查数据处理能力、运算求解能力，考查或然与必然思想，考查的核心素养的逻辑推理、数学建模、数学运算、数据分析． 2．解题技巧：破解此类题的关键：一是认真读题，读懂题意；二是会利???导数求最值；三是会利用公式求服从特殊分布的离散型随机变量的期望值；四是会利用期望值，解决决策型问题．;考点一;(1)估计这些党员干部一周参与主题教育活动的时间的平均值； (2)用频率估计概率，如果计划对全区一周参与主题教育活动的时间在(16,24]内的党员干部给予奖励，且参与时间在(16,20]，(20,24]内的分别获二等奖和一等奖，通过分层抽样方法从这些获奖人中随机抽取5人，再从这5人中任意选取3人，求3人均获二等奖的概率． 【分析】　(1)先利用频率分布“直方图中各小矩形面积为1”求出a的值，再利用各小矩形中点横坐标与该矩形面积积的和求平均值；(2)利用分层抽样的性质先求出在(16,20]，(20,24]内分别抽取的人数，再用列举法求概率．; 【评分细则】　 ①列对算式计算错误得1分，全对得2分； ②列对算式计算错误得1分，全对得2分； ③计算错误不得分； ④求对(20,24]，(16,20]上人数各得1分； ⑤求对(20,24]或(16,20]内抽取人数得1分； ⑥列举出事件空间得1分，数对数目得1分；求对概率得1分． ; 【名师点评】　 本题主要考查随机抽样、频率分布直方图及概率，考查学生数据处理能力、运算能力． ; 〔变式训练1〕 (2020·四川成都诊断)2019年12月，《生活垃圾分类标志》新标准分布并正式实施．为进一步普及生活垃圾分类知识，了解居民生活垃圾分类情况，某社区开展了一次关于垃圾分类的问卷调查活动，并对随机抽取的1 000人的年龄进行了统计，得到如下的各年龄段频数分布表和各年龄段人数频率分布直方图：;组数; (1)请补全各年龄段人数频率分布直方图，并求出各年龄段频数分布表中m，n的值； (2)现从年龄在[30,40)段中采用分层抽样的方法选取5名代表参加垃圾分类的知识交流活动，应社区要求，从被选中的这5名代表中任意选2名作交流发言，求选取的2名发言者中恰有1名年龄在[35,40)段中的概率． ;由频率分布直方图，知m＝0.02×1 000＝200， n＝0.02×(50－45)×1 000＝100．;考点二;【分析】　(1)模型①中取t＝19，模型②中取t＝9，求出对应的函数值即可；(2)利用所给折线图中数据的增长趋势，加以分析即可． ; 【评分细则】　 ①根据模型①求出预测值给3分； ②根据模型②求出预测值给3分； ③判断模型②得到的预测值更可靠给2分； ④作出正确的判断，写出合理理由，给4