2021_2022学年高中数学第2章解三角形3解三角形的实际应用举例讲义教案北师大版必修5202104141124.doc

PAGE 11 - §3　解三角形的实际应用举例 学 习 目 标 核 心 素 养 1．掌握测量距离、高度、角度等问题中正、余弦定理的应用．(重点) 2．了解测量的方法和意义．(难点) 3．提高应用数学知识解决实际问题的能力．(难点) 1．通过实际问题应用举例，提升数学建模素养． 2．通过解三角形的实际应用，培养数学运算素养． 实际问题中的有关术语 阅读教材P58～P61“练习2”以上部分完成下列问题． 名称 定义 图示 仰角与俯角 在视线和水平线所成角中，视线在水平线上方的角叫仰角，在水平线下方的角叫俯角，如图 方位角 从指北方向顺时针转到目标方向线所成的角，如图，B点的方位角为α 方向角 从指定方向线到目标方向线所成的小于90°的水平角，如南偏西60°，指以正南方向为始边，顺时针方向向西旋转60°．如图，∠ABC为北偏东60°或东偏北30° 思考：(1)方位角的范围是什么？ [提示]　[0°，360°)． (2)若点B在点A的北偏东60°，则点A在点B的哪个方向？ [提示]　南偏西60°． (3)若从点A看点B的仰角为30°，则从点B看点A的俯角是多少度？ 提示：30°． 1．在某测量中，设A在B的南偏东34°27′，则B在A的(　　) A．北偏西34°27′ 　 B．北偏东55°33′ C．北偏西55°33′ D．南偏西34°27′ [答案]　A 2．如图所示，已知两座灯塔A和B与海洋观察站C的距离相等，灯塔A在观察站C的北偏东40°，灯塔B在观察站C的南偏东60°，则灯塔A在灯塔B的(　　) A．北偏东5° B．北偏西10° C．南偏东5° D．南偏西10° [答案]　B 3．如图所示，设A，B两点在河的两岸，一测量者在A所在的同侧河岸边选定一点C，测出AC的距离为50 m，∠ACB＝45°，∠CAB＝105°后，就可以计算出A，B两点的距离为(　　) A．50eq \r(2)m B．50eq \r(3)m C．25eq \r(2)m D．eq \f(25\r(2),2)m A　[由正弦定理得eq \f(AB,sin∠ACB)＝eq \f(AC,sin B)， 又∵B＝30°， ∴AB＝eq \f(ACsin∠ACB,sin B)＝eq \f(50×\f(\r(2),2),\f(1,2))＝50eq \r(2)(m)．] 4．在A点观察一塔吊顶的仰角为45°，又A点距塔吊底部距离为45米，则塔吊的高是 米． 45　[如图所示，设塔吊为BC，由题意可知△ABC为等腰直角三角形，所以BC＝AB＝45(米)．] 测距离问题 【例1】　海上A，B两个小岛相距10海里，从A岛望C岛和B岛成60°的视角，从B岛望C岛和A岛成75°的视角，则B，C间的距离是 ． 5eq \r(6)海里　[如图，在△ABC中，C＝180°－(B＋A)＝45°， 由正弦定理，可得eq \f(BC,sin 60°)＝eq \f(AB,sin 45°)， 所以BC＝eq \f(\r(3),\r(2))×10＝5eq \r(6)(海里)．] 求距离问题时应注意的三点 ?1?选定或确定所求量所在的三角形.若其他量已知，则直接解；若有未知量，则把未知量放在另一确定三角形中求解. ?2?确定用正弦定理还是余弦定理，如果都可用，就选择更便于计算的定理. ?3?测量两个不可到达的点之间的距离问题.首先把求不可到达的两点A，B之间的距离转化为应用余弦定理求三角形的边长问题，然后在相关三角形中利用正弦定理计算其他边. eq \o([跟进训练]) 1．(1)为了测量水田两侧A，B两点间的距离(如图所示)，某观测者在A的同侧选定一点C，测得AC＝8 m，∠BAC＝30°，∠BCA＝45°，则A，B两点间的距离为 m． (2)如图，A、B两点都在河的对岸(不可到达)，若在河岸选取相距20米的C、D两点，测得∠BCA＝60°，∠ACD＝30°，∠CDB＝45°，∠BDA＝60°，那么此时A，B两点间的距离是多少？ (1)8(eq \r(3)－1)　[根据正弦定理得eq \f(AB,sin∠ACB)＝eq \f(AC,sin∠ABC)， 所以AB＝eq \f(ACsin∠ACB,sin∠ABC) ＝eq \f(8sin 45°,sin?180°－30°－45°?) ＝eq \f(4\r(2),\f(\r(6)＋\r(2),4))＝8(eq \r(3)－1)(m)， 即A，B间的距离为8(eq \r(3)－1)m．] (2)[解]　由正弦定理得 AC＝eq \f(20sin?45°＋60°?,sin[180°－?30°＋45°＋60°?]) ＝eq \f(20sin105°,sin45°)＝eq \f(20sin