幼儿教育教案_小班科学活动魔术瓶.docVIP

小班科学活动魔术瓶设计意图：《纲要》中提出，“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点，变化规律产生兴趣和探究的欲望 ，结合这一现象我设计了《魔术瓶》这节科学活动。五彩斑斓的颜色在我们日常生活当中是无处不见的，鲜艳的颜色会让孩子喜欢，让幼儿在玩色中感受轻松、愉悦的氛围，感受颜色的奇妙。活动目标：1. 能玩色活动中，体验发现的乐趣。2.乐于仔细观察探索操作，初步感知生活中颜色。3.能通过动手操作，发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。活动准备：1．知识准备：幼儿对颜色有初步的感知。2．物质准备：小矿泉水瓶若干、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶盖若干。重点：通过探索操作，初步感知生活中的颜色。难点：发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。活动过程：（一）游戏变魔术引起幼儿的兴趣。1．导入情景：大家好我是魔术师，今天我来给你们变个魔术。2．出示魔瓶，引起幼儿的兴趣。3．教师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，贴上颜色标记。引导幼儿观察：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了？什么东西是这个颜色？（二）初步探索，感知三原色。1.幼儿自由取瓶子变魔术，初步感知不同的颜色，2.给魔术瓶做个标记，请小朋友根据自己瓶子颜色选取标记贴在魔术瓶上。3.引导发现魔术的秘密水宝宝为什么会变颜色？秘密藏在哪里，找一找？教师小结：颜料涂在了瓶盖，摇动溶解在水里，水变了颜色。（三）再次探索，发现色彩的变化1.引导幼儿观察瓶子的颜色，更换盖子幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。（提醒幼儿一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。）（幼儿交换瓶盖，分组操作，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。）2.引导幼儿思考，瓶子里的水有变化吗？你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色？教师总结：两种相同颜色混合不能变色，用两种不同颜色混合在一起，就变成另外一种颜色了。（四）结束部分师：魔术瓶变出了好多漂亮的颜色，现在我们带着魔术瓶去找找和他一样颜色的东西吧！