五年级下册音乐教案第4课 歌曲《夏日泛舟海上》｜花城版 (1).docVIP

小学音乐学科教学设计常用表格 课题 《 夏日泛舟海上 》 课型或模块 以唱歌为主的综合课 教学目标 情感态度与价值观 通过有感情的演唱歌曲，激发学生对美好生活的向往、热爱之情； 通过感知歌曲旋律，培养他们参与音乐、体验音乐的兴趣（安、康） 过程与方法 利用听赏法、模唱法、对比法、小组合作学习等方法 知识与技能 掌握三拍子的强弱变化规律，学会有感情的演唱歌曲； 感受三拍子的律动（安、康） 教学重点 能够用自然、流畅、舒展的声音演唱歌曲，表现出歌曲欢快活泼的特点。 教学难点 体验三拍子的强弱规律，用小乐器为歌曲伴奏。 教学内容分析 《夏日泛舟海上》是由英国人费里斯根据威尔第著名歌剧《弄臣》中的咏叹调《女人善变》改编而成的一首歌曲。该曲3/8拍，采用了大量的音乐的模进和重复手法，节奏轻松活泼，旋律优美流畅；歌曲描写了人们在海上划着船、尽情游荡的情景，表现他们热爱生活，热爱大自然的情感。 教学策略 采用欣赏、听辨、创编等多种手段，让学生在实践中尝试音乐带给他们的乐趣，体验成功的愉悦，培养学生的音乐素养。 教具学具媒体准备 钢琴、多媒体、小乐器 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学 的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 一、放松运动，感知旋律 播放音乐，师生律动，引入课题 跟老师一起随音乐律动，初步感知三拍子。 （：能听音乐动起来） 多媒体 鼓励、实时评价 1.初步感知歌曲旋律，为学唱做好铺垫； 2.利用肢体动作，让学生更有兴趣参与课堂活动。 展开阶段 二、展开： 1.看视频，学生说感受 2.简要介绍作者 2.出示节奏，并配合三拍子律动 3.复听歌曲，身体律动 3.模唱乐曲旋律 4.小组合作学习，加入歌词 5.引导学生用合适的声音演唱，有感情的演唱（热爱生活） 6.学生完整演唱 学生听音乐律动；跟钢琴模唱、小组合作学习 （：能参与小组合作学习） 钢琴、多媒体 采用实时 评价 采用听唱法、让学生熟悉并了解歌曲；从模唱歌曲开始，到小组合作学习、都充分发挥学生学习的主动性。 拓展阶段 三、拓展 1.我是小小演奏家 （小组合作讨论、学习） 3.班级音乐会 学生小组合作，利用小乐器创编伴奏并表演（：能与同伴合作） 多媒体、小乐器 采用实时 评价 通过小乐器为歌曲伴奏，让学生掌握三拍子强弱变化规律。 结束阶段 四、结束 1.小结 2.学生听音乐走出课室 听音乐出课室 多媒体 小结学生这节课学习情况，从中进行课堂教学反思和总结。 便于教学反思和小结 课后反思 设计时间： 2016 年 3 月 30 日 座位安排表（代表随班就读生） （讲台） □□□ □□□□ □ □ □ □ □ □ □ □ □□□ □□□ □□□ □□□ □ □ □ □ □ □ □ □ □□□□ □□□□