五年级下册音乐教案第4课 歌曲《夏日泛舟海上》｜花城版 .docxVIP

夏日泛舟海上 选用教材：花城出版社 课型：学唱课 教材分析： 歌曲《夏日泛舟海上》选自花城出版社5年级音乐下册第四课--感知音乐中的旋律。《夏日泛舟海上》原是《弄臣》中第三幕选段的旋律，即《女人善变》由于其旋律朗朗上口，故而被作词人菲利斯改词成《夏日泛舟海上》这首歌曲。作曲人朱塞佩·威尔第（1813年—1901年），是意大利作曲家，主要代表作品有歌剧：《纳布科》、《弄臣》、《茶花女》、《游吟诗人》 学情分析： 小学阶段的学生正值青春活泼期，精力旺盛。为了体现初中阶段学生的活力十足，让学生把精力用在正确的学习上。这堂课以八三拍的圆舞曲节奏型以及优雅的旋律来让学生享受课堂唱歌的轻松氛围。 教学目重点：了解并区别重复与模进之分。 教学难点：了解八三拍并按老师所给节奏型手势来打节奏，在此基础上学会边唱《夏日泛舟海上》边打节奏。 教具准备：多媒体课件及ppt 教学过程： 导入： 欣赏图片 问题：1、第一幅图是属于哪个季节的大海 2、第二幅图又是哪个季节的大海，从图篇哪些元素可以看出来？ 讲解《夏日泛舟海上》创作背景及作曲、作词人。 讲解课本《夏日泛舟海上》的节拍、速度、演唱情感。 学唱《夏日泛舟海上》 先欣赏课件视频音乐了解《夏日泛舟海上》旋律 学唱谱——老师引导学生唱音 学唱词——老师引导学生唱词 跟着音频范唱来合唱《蝴蝶》 讲解《夏日泛舟海上》3/8拍的节奏 强弱音规律：强 弱 弱 根据老师特定手势拍打《夏日泛舟海上》的3/8 拍节奏 边唱《夏日泛舟海上》边打节奏 （1）根据老师特定的节奏型手势对《蝴蝶》进行边唱边打节奏 六、讲解旋律中的重复与模进 与原型完全相同的旋律，称为重复； 将原型旋律移至另一高度上重复，称为模进。 课外拓展： 讲解《女人善变》第三幕的故事背景 欣赏《女人善变》的意大利文演唱视频。 课堂小结： 音乐的灵感来源于生活。每一首歌曲都有其自己的故事背景，每一首歌曲都有自己的灵魂创作手法。无论是《夏日泛舟海上》还是《女人善变》，我们都可以从歌词及旋律去了解它的情绪表达，从旋律的创作手法去欣赏音乐的美妙。