幼儿教育教案_小班语言科学教案小白兔“咚咚”.docVIP

小班语言、科学教案：小白兔“咚咚” 执教人：彭瑶 活动目标： 1、了解小白兔各个身体部位的特征及作用。 观察和比较不同种类兔子的外貌差异，并尝试简单描述。 使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。 活动准备： 教学电子资源《小白兔“咚咚”》、小白兔一只 活动过程： 猜谜语导入活动。 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳，它是谁啊？ （出示小白兔的图片） 观察教学电子资源中的画面，帮助幼儿认识小白兔“咚咚”各个部位的身体特征及其功能。 小白兔“咚咚”的耳朵是什么样子的？长长的耳朵有什么作用呢？ 小白兔“咚咚”的鼻子和胡须动来动去的，胡须有什么作用呢？ 小白兔“咚咚”的门牙是什么样子的？又大又长的门牙有什么作用呢？ 小白兔“咚咚”的前腿和后腿一样长吗？不一样长短的腿有什么作用呢？ 小白兔“咚咚”的尾巴是什么样子的？短短的尾巴有什么作用呢？ 观察画面，了解白兔和其他颜色兔子的外形差异。 “咚咚”和朋友一起玩，你们知道哪一个是“咚咚”吗？为什么？ 这些朋友和“咚咚”一模一样吗？哪里一样？哪里不一样？ 喂食。 请幼儿亲自给小白兔“咚咚”喂一喂食物。