三年级下册英语教案-Lesson 20-人教精通版 (1).docVIP

UNIT 4 DO YOU LIKE CANDY? Lesson 20 Have a picnic 单元教学目标与要求： 能听说读写字母Aa~Jj，并能在单词中辨认出来，能正确区别印刷体和手写体字母，初步感知字母在单词中的发音。能听说认读：mango,bread,candy,doughnut,coffee,fruit,grapes,honey,ice cream,jam。同时复习旧单词：apple,banana,cake,hot dog,egg,hamburger,juice并能在真实的语境中初步运用。 能理解回答“喜欢”与“不喜欢”的语句，并能初步运用下列句子真实交流。1)I like.../I don’t like2)Do you like...? Yes, I do./No, I don’t. 通过chants、songs、games等多样化教学，激发学生的学习兴趣，激发学生的思维，丰富学生的想象力，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。 激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人的良好品质，真真是的语言运用中引导学生走入生活、热爱生活，学会生活。 教材分析：本课是在lesson 19的基础上，通过野餐情景，进一步引导学生在现实生活中运用 I like...I don’t like...what about you? 并运用have a(an)/some...招待朋友吃东西，是对19课语言的延伸与拓展。继上节课字母教学Aa，Bb的认识和书写，继续学习Cc、Dd。 教学目标： 知识目标：1）读写字母Cc、Dd，能在单词中准确辨认，初步感知发音。2）听说认读candy、doughnut，复习cake、hot dog。3）熟练运用 I like/I don’t like...并恰当使用 have a/an/some...区分单复数用法，以及后续答语thanks/No. Thanks. I don’t like...I like... 能力目标：在真实语境中，灵活运用以上语言进行交流。 情感目标：增强学生文明礼貌意识，并学会与他人分享。教学重点： 认读单词 candy,doughnut, 在真实情景中恰当使用have a/an/some...并做出后续应答No, thanks.I don’t like...I like...教学难点 have a/an/some...句型，区分单复数的不同用法 cake，doughnut，hot dog，candies的复数形式。教学准备：ppt，水果图片 教学过程 Greetings: 根据时间和学生们互相问候，I am your teacher today, I’m Mr Sun.Good morning/good afternoon boys and girls.Nice to meet you.how are you?...let’s begin our class. 滚动复习一下这些日常问候语，旨在孰能生巧，贴近生活。 warm-up(review)★ Let’s chant:A A A apple apple appleB B B banana banana bananaC C C cake cake cakeD D D dog dog hot dog ★lead-in: 出示ppt，展示学过的水果单词，练习句子 I like...what about you?T:We have so many delicious fruit, do you like them? ...today we are going to have a picnic with Gao Wei, Peter and Li Yan.Write the subject on blackboard. 2.Presentation★课文。出示ppt动画.Let’s watch this Video and answer some questions later.I、整听文本 II、跟读 III、自主阅读，理解内容。 IV、引导学生之前设置的问题，参考 who, where,what,（when,why,how）,5W,1H.按照我给的选择题进行选择。 ★引出字母教学学习Cc、Dd的音、形、写。并引出单词cake、candy、doughnut、hot dog、建议分开教，字母和单词对应，并渗透音标读音。可用如下方式： 板书Cc，并让学生观察后写三个。出示蛋糕图片，问what’s this? 在C 后板书cake，然后训练语音：C C C k k k, cake, cake, cake; 并渗透单复数的知识。when there is only 1 cake, we sa