六年级下册音乐教案 第一单元 咿唷嘞啦｜苏少版 .docxVIP

《咿唷嘞啦》 课型:唱歌综合课 教材分析: 《咿唷嘞啦》是一首刚果民间歌舞曲,F大调、4/4拍，中等速度。“咿哟嘞啦”是衬词，没有具体的含义。歌曲以领唱和齐唱的方式，结合身体的律动营造出歌舞欢聚的场景。在歌声里，我们仿佛听到了非洲丛林里欢腾、激越的歌声和鼓声。唱法上断与连相对比，曲调十分注重节奏，前促后舒，领密齐疏。歌曲分为三部分，一与三部分相似，细微差异。第二部分是起连接作用的短小结构，每一乐句都是弱起，有所对比。 学情分析： 四年级的学生,在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能参与各种音乐活动，能对老师的要求做出恰当的反应。在演唱歌曲时大部分的同学能做到姿势正确，声音自然流畅，在进行合唱时能有意识地注意配合他人，能对同学的课堂表现做出合理评价. 在欣赏方面能乐于倾听乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有一定的音乐创造能力。 教学目标： 1.在听、唱、动等音乐活动中，初步接触非洲的音乐,了解其特点，享受它带来的愉悦情感，激发学生学习非洲音乐的兴趣 2.能用欢快、热烈的情绪演唱《咿唷嘞啦》，在学习歌曲时关注反复记号，正确掌握歌曲的演唱顺序 3.结合声势训练学生的音乐节奏能力,尝试为歌曲作伴奏 教学重点： 在学习歌曲的过程中了解非洲音乐热情奔放，旋律简单，一领众和，不断重复，充满即兴的特点，感受到它带来的愉悦情感 教学难点： 会用欢快、热烈的情绪准确地演唱歌曲，尝试为歌曲伴奏 教具准备： 钢琴、非洲鼓、多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、聆听导入 感受非洲 1.听音乐，猜一猜 2.简介鼓在非洲的作用 3.感受非洲鼓的节奏和韵律 三、新课教学 走进非洲 1.聆听歌曲揭示课题 2.复听歌曲谈感受 3.学唱第一乐段 11 33 23 42 |3 – 1 5 |（3 - 2 3 | 1 - - -） 33 23 42 |3 – 1 5 |（3 - 1 2 ｜1 - 0 0） （1）师范唱,生找异同点 （2）同头换尾的创作手法 （3）柯尔文记谱 （4）用记谱的方式填充两个乐句 11 33 23 42 |3 – 1 5 | | | 11 33 23 42 |3 – 1 5 | | | 0 0 （5）唱谱. （6）边唱边拍 4.学唱第二乐段 （1）聆听歌曲，感受合唱 （2）观察乐谱，唱好弱起拍 （3）师生接龙，解决难点 （4）生分声部，师指挥接唱 5.学唱第三乐段 （1）聆听歌曲，分析曲式结构 （2）唱好前倚音 6.完整演唱，讨论非洲音乐特点 四、欣赏视频 拓宽视野 五、总结