六年级下册音乐教案-2 《转圆圈》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

《转圆圈》教学设计 教材来源：小学六年级《音乐（下册）》 教材内容来源：小学六年级《音乐（下册）》第三课 教学主题： 授课对象：六年级学生 设 计 者： 目标确定的依据： 1、课程标准相关要求 领域一：感受与鉴赏 （一）音乐表现要素 内容标准：∮能发现自然界和生活中的各种音响，能够用自己的声音或乐器模仿喜欢的音响。能哼唱熟悉的歌曲或乐曲。 ∮能够听辨歌唱中不同类型的女声和男声音色，说出人声的分类。能够认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 ∮在感知音乐的节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，体验二拍子、三拍子、四拍子的律动感。 ∮能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应。 （二）音乐情绪与情感 内容标准：∮听辨不同情境的音乐，能够作简要描述。 ∮能够体验并简要描述音乐情绪的变化。 （三）音乐体裁与形式 内容标准：∮聆听少年儿童歌曲和颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、格调健康的流行歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 ∮聆听不同体裁和类别的小型器乐曲，能够随著乐声哼唱短小的音乐主题或主题片段，能够通过律动或打击乐对所听音乐做出反应。 ∮能够初步分辨小型的音乐体裁与形式。聆听音乐主题并说出曲名。 （四）音乐风格与流派 内容标准：∮聆听中国民族民间音乐，了解有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和以京剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐，体验其不同的风格。 ∮聆听世界部分国家的民族民间音乐，感受不同的音乐风格。 领域二：表现 （一）演唱 内容标准：∮乐于参与各种请唱活动。 ∮能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯。 ∮能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作做出恰当的反应。 ∮了解变声期嗓音保护的知识，初步懂得嗓音保护的方祛。 ∮能够对自己和他人的演唱作简单评价。 ∮每学年应能背唱歌曲4～6首（其中中国民歌1～2首），学唱京剧或地方戏曲唱腔片段。 （二）演奏 内容标准：∮乐于参与各种演奏活动。 ∮学习竖笛、口琴、口风琴或其他课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 ∮培养良好的演奏习惯。能够对自己和他人的演奏作简单评价。 ∮每学年能够演奏乐曲1～2首。 （三）综合性艺术表演 内容标准：∮能够主动地参与综合性艺术表演活动。? ∮在有情节的音乐表演活动中（如儿童歌舞剧）担当一个角色。????? ∮能够对自己和他人的表演作简单评价。? （四）识读乐潜 ?内容标准： ∮结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号。 ∮能够跟随琴声视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力。 领域三：创造 探索音响与音乐 内容标准： ∮能够运用人声、乐器声及其他声音材料表现自然界或生活中的声音。 ∮能够在教师指导下自制简易乐器。 即兴编创 内容标准：∮能够即兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。 ∮能够以各种声音材料爰不同的音乐表现形式，即兴编创音乐故事、音乐游戏并参与表演。 创作实践 内容标准：∮能够在教师指导下，尝试运用图谱或乐谱记录声音和音乐。 ∮能够利用教师或教材提供的材料和方法，独立地或与他人合作编创2～4小节的节奏或旋律。 领域四：音乐与相关文化 （一）音乐与社会生活 内容标准：∮关注日常生活中的音乐。 ∮喜欢从广播、影视、网络、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常听赏。 ∮主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。 （二）音乐与姊妹艺术 内容标准：∮观赏戏剧和舞蹈，初步认识音乐在其中的作用。 ∮能够结合所熟悉的影视片，初步感受音乐在其中的作用。 （三）音乐与艺术之外的其他学科 内容标准：∮选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 ∮说出某些不同历史时期、不同地域和国家的代表性音乐作品。 2、教材分析 《转圆圈》是云南撒尼人（彝族的支系）的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圆圈时的生动情景。全曲只用了do、mi、sol三个音，但结构完整，表现力丰富，表达了热烈、质朴、欢快的情绪，而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点，有别于外国大调歌曲中主和弦的分解进行。歌曲开始的领唱犹如一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来玩，接着是大伙的呼应“月亮出来了，月亮出来了。”然后，欢乐的舞蹈开始了，速度越