六年级下册音乐教案-3 《Do Re Mi》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

《Do Re Mi》 教学设计： 教学目标: 知识与技能：认识并唱准音阶中的七个唱名。指导学生用活泼的情绪和优美的声音唱《DO RE MI》. 过程与方法:同过创生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助同学多角度的感受音乐。 情感态度与价值观：通过歌曲《DO RE MI》的学唱及欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，引导学生对所学的歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣。 教学重点：体验并表现学唱七个音符和歌曲的快乐。 教学难点：唱准简谱中有升号和降号的音。 学习者特征分析： 1、请老师不要老是唱课本里的歌，我们热衷于 \t /q/_blank 流行歌曲、偶像歌星； 2、我们喜欢《 \t /q/_blank 动画音乐》以及 \t /q/_blank 流行音乐； 3、留点时间给我们自由表演。 总之，大多数的学生的建议也尽是希望给他们听流行歌曲，教流行歌曲。大部分孩子喜欢音乐而不喜欢音乐课！ 教学过程： （一）、组织教学 　　1、师生问好。 　　2、由1、2、3、4、5、6、7七个音符进行发声练习。 （二）、观看美国影片《音乐之声》中《Do Re Mi》歌曲的视频 　　1、简介音乐剧《音乐之声》： 有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。，这部电影主要讲的是在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。应聘到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。 学唱歌曲： 1、学生自己视唱简谱。 　　2、教师领唱，学生跟琴视唱简谱。 　　3、教师提醒注意附点节奏及变化音的音准，教师分句教学进行简谱范唱，学生跟琴模唱练习。 　　4、全体跟琴唱简谱。 　　5、教师范唱歌词。 　　6、教师领唱，学生跟琴学唱歌词，注意音高、音准、节奏。 　　7、学生填入歌词完整地演唱。 8、富有弹性的演唱。学生跟音乐唱一遍，再跟伴奏音乐唱一遍。（注意表现歌曲感情）9、脱离歌谱，看“Do Re Mi Fa So La Ti”表进行集体背唱。 （四）表现歌曲《Do Re Mi》 　　1、分组合作表现歌曲： 　　（1）全体分为七个小组，分别演唱“Do、Re、Mi、Fa、So、La、Ti”七句歌词，最后一句全体唱。（唱的过程中教师及时指导，进行评价和鼓励） 　　（2）请一排七人合作演唱歌曲（横排、竖排各请一组）。 　　（3）边听音乐边教师临时指定，每人一句演唱，最后一句集体完成演唱。 　　（4）小组互评 歌曲传递： 以丢手绢的方式将歌曲传递给你喜欢的同学。 由老师先开始传递，传到该同学起立，老师坐下，依次进行。 自主创编舞蹈动作： 全体分为四个小组，每组有七名同学，分别对应七句歌词。 根据相应歌词，每名同学创编做出动作。 时间三分钟，每组同学上台展示创编舞蹈动作。 4、个人演唱歌曲 　　（1）分别请两位同学（一男一女）进行个人演唱。 　　（2）师生评价。 课堂小结： 玛利亚把每个音的唱名编成不同的故事教给孩子们，使音乐学习变得活泼有趣。通过学习这首歌曲，将“多、来、咪、发、梭、拉、梯”这个音阶深深地印在脑中。由于将音名编成故事来学，使得学习音乐变得轻松、愉快了。谢谢玛利亚老师给我们带来了这么一首简单好听又好学的歌。最后大家集体演唱，让我们伴随歌曲《DO RE MI》依次走出教室。 教学反思： 一节课成功音乐课，不仅仅是给学生进行的一次学习兴趣的培养，而是在音乐的活动中感受“美”的熏陶，让音乐课成为感受美、创造美的殿堂，让学生在快乐中学习。　　 这节《Do Re Mi》课主要是欣赏并学唱歌曲，让学生从中体验并表现学习音乐的快乐，感受歌曲的音乐情绪：初步了解音乐剧。在授新课前，我对学生进行了节拍、呼吸、发声、音准、二声部的课堂常规训练。在进行节拍训练上，我运用奥尔夫的教学法，通过水果实物对学生进行说拍合作游戏，感受“卡农”趣味性，让学生感受到节奏的稳定在音乐中的重要性；通过歌曲《我们来唱歌》表演，调整唱歌的正确姿势，这种方法在唱歌课上作课前准备是很有必要的；在呼吸的常规训练里，给同学们创设大自然的情景，利用大自然的音效让同学们发挥想象，有种身临其境的感觉，让“美”的信息传递到学生大脑，使学生在进行发声练习时声情并茂，音色自然美丽，用这种方法进行练习，孩子们就不会有枯躁的感觉，而且兴