四年级上册音乐教案- 第二课 小小足球赛｜湘艺版 (2).docVIP

《小小足球赛》教学设计 一、教材分析： 《小小足球赛》这首歌曲旋律轻快活泼又带有抒情性，歌曲多变画面感强。整首歌情绪热情欢快，充满了童趣，具有很强的戏剧性。同学们会被音乐里面的歌词和旋律深深吸引，从歌词中想象比赛中的场面以及对有关健康生活的好习惯的了解，激发学生从小热爱体育，锻炼身体，增强体制的意识。 二、教学目标： 由于该课是一节综合课，因此本节课我以探究式的方法主动调动学生的学习兴趣。既培养学生的观察能力，又培养了学生团结合作的精神。在欣赏歌曲的过程中，让学生加入乐器伴奏，感受音乐的旋律和歌词的内容，提高学生的音乐文化素养以及激发学生的兴趣。 三、教学重点： 准确、自然、有表情地演唱歌曲。 四、教学难点： 1、歌曲中的休止符与切分、附点节奏。 2、“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。 教具：多媒体课件 电钢琴 沙锤 鼓 五、教学过程: （一）导入 伴随《运动员进行曲》有序进教室。 师：刚才播放的音乐大家熟悉吗？谁能告诉我在哪个场所听过？ 生：运动会，升旗仪式，进入会场前··· 师：这个乐曲叫做《运动员进行曲》，通常出现在运动会上，在会场上运动员跟随音乐一起雄赳赳气昂昂的入场，很是精神。说到运动会大家都有什么喜爱的体育项目？ 生：··· 师：老师也有个喜欢的体育项目想让同学们猜一猜，（做踢球动作） 生： 踢足球 师：今天，老师带大家观看一场小小足球赛，同学们仔细观察，聆听歌词，看小小足球赛的运动员们进行了几轮进攻，射门成功了没有？（播放flash动画） 生：··· （二）学习歌曲 1、聆听并分句学唱 师：小小运动远门进行几轮进攻？ 生：两轮 A：射门没成功，歌词是怎么说的？ 生：摔了个大跟斗，哎。 知识点：哎?↘?下滑音 表示向下滑唱（出示ppt） B：第二轮成功，从哪句可以看出？ 生：球进了大门口，耶！ 师：随老师一起唱这两句，分别感受一下他们的情绪。 ???6 5?4?︱3?2 ︳1—?︳X?↘?0︳ ???摔 了 个 大 跟 斗 哎 ???6?5?4?︱3?5 ︳1?—︳?X 0︳ 球 进 了 大 门 口 耶 A：没有成功，心情是怎样的？ 生：失落，沮丧··· 师：没有成功，哎呀呀在叹气，我们一起来按照节奏来模仿。 ×?× ×?× ×?︱× ×?○×?︱× × × ××︱××?○??︱ 哎?呀 呀 呀 呀??呀 呀??呀??哎 呀 呀 呀呀 呀呀??? ? 我们一起来唱唱吧?（出示“哎呀呀”乐句的谱子，并学习） B成功了，心情怎样？ 生：开心··· 师：让我们在来有节奏的替他们高兴。 ×?× ×?× ×?︱× ×?○×?︱× × × ××︱××?○??︱ 哈?哈 哈 哈 哈?? 哈 哈 哈 ?哈 哈 哈 哈哈 哈 哈?? 师:那接下来我们来试试看能不能唱出这种情绪？?（“出示“哈哈哈”乐句的谱子，并学唱。注意休止符） 师：几号射门成功了？歌词里怎么说的？ 生：十号，射门！ 师：跟老师按着节奏念出来。 X X．︱X X．︱ 注意 射门 十号 射门 知识点：大附点（打节奏，并代入歌词，教唱） 4.球场上又是一副怎样的画面呢？ 你在前面攻，我在后面守，小小球儿脚下传，凌空一倒沟 你踢我顶左铲右传骗过了守门员（按照节奏读） 观众：观众尽头高，人人喊加油 知识点：大切分、附点节奏（打节奏，并代入歌词,教唱） 师：我们一起来拍一拍吧？（出示节奏，并学唱） 师：他们在哪踢的球？我们一起来唱唱吧? 2、师有感情范唱 3、生随老师一起跟琴演唱，利用歌词渗透情绪。 4、学生加入情绪演唱。 （三）拓展 A分成男、女同学来演唱。分为运动员（完整演唱）和拉拉队（加入衬词，注意射门后面加入打击乐器） 男：观众尽头高 女：（衬词 嘿 ） 男：人人喊加油 女：衬词加油！ B师：同学们做的非常好，我们在休止的地方加入声势伴奏怎么样？ 注意 射门！0 0 十号 射门！0 0 空拍处加入 鼓 沙锤 铃鼓 C找几名同学单独演唱 六 结束 师：男同学和女同学演唱和伴奏都非常好！同学们今天我们上一节特别有意思的音乐课，大家学会了一首有关足球的歌曲，名字叫《小小足球赛》，还了解到了啦啦队员使用的助威乐器，那老师想问问大家，怎样才能赢得比赛的胜利呢？ 生：··· 师：不光是足球比赛中球员的配合非常重要，我们班集体也同样需要同学们团结一心，互相配合，和睦相处，才能使我们班集体成为最优秀、最有凝聚力的集体。让我们从今天做起，共同努力吧！好！今天的课就上到这儿，让我们伴随着《运动员进行曲》雄赳赳气昂昂的走出教室吧！（播放运动员进行曲）