科学教案_《食物的消化》教案.docVIP

PAGE2/NUMPAGES2 《食物的消化》教案 教学目标： 1、知道人体的消化器官以及食物在人体内的主要消化过程。 2、知道如何保护人体的消化器官。 3、回顾进食过程并阅读相关资料，了解消化器官及其作用。 4、能用不同的方式表述对人体消化器官的研究结果。 5、意识到养成良好的饮食习惯的重要性。 教学重难点： 学习人的消化器官及食物在体内的消化过程。 评价任务： 认识人的消化器官，知道食物在体内的消化过程。 教学准备： 面包、水果、纯净水等食物，关于消化器官的课件、消化过程的资料等。 教学过程： 一、新知引入。 我们每天吃的食物进入身体里后，只有消化了才能被身体吸收利用，你知道食物是怎样被消化的吗？ 这节课我们就来探究“食物的消化”。 二、探究人体的消化器官。 （1）问：你知道消化器官分布在我们身体的什么部位吗？我们用吞咽食物来体验并推测消化器官的消化过程。 学生吞咽食物，慢慢感受并用手摸颈部等部位，体验食物在身体的运动过程，猜测吃进去的食物到哪里去了，注意要细嚼慢咽。 （2）相互交流吞咽食物时的感受。 三、认识消化器官及其主要作用。 （1）出示消化器官图的课件，阅读课文中的资料，认识消化器官及其作用。 （2）说一说，人的消化器官有哪些？并在自己的身体中指出来，看看它们是什么样? （3）小结： 人的消化器官有口腔、食道、胃、小肠、大肠等。口腔在人的头部，内有牙齿，舌等。食道是一根管子，位于胸腔里面，是口腔到达胃的通道。胃在腹腔的上部，进入体内的食物首先到达这里。小肠在腹腔的下部，连着胃与大肠，大约5-6米长，弯弯曲曲的。大肠比较粗，下端与肛门连接，肛门是粪便的出口。 四、描述并且填写消化器官。 （1）在书中填写流程图。 （2）让学生用自己喜欢的方式来表述。 五、进行饮食卫生教育。 （1）问：消化器官是我们人体的重要器官，应该怎样保护它，使身体更健康？ （2）学生讨论，然后归纳出基本方法。 （3）小结： 保护消化器官要做到：吃饭时要细嚼慢咽、定时定量，不要狼吞虎咽、暴饮暴食，这会增加胃肠的负担。饭前便后要洗手，不吃腐烂变质的食物，饭后不要立即写字、做剧烈的运动。 六、总结拓展。 板书设计： 食物的消化 一、推测消化器官的消化过程 二、认识消化器官及其主要作用 三、爱护我们的消化器官