在计算机教学中发挥好教师导学作用探讨.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE6 精品文档 PAGE 在计算机教学中发挥好教师导学作用的探讨 【纲要】随着计算机技术的发展和互联网时代的到来，计算机学科教学以后发优势进入到各级各类学校的教学中，并作为基础学科的课程，自然也包括专业学科的课程。学校的课程设置是适应社会需要而安排的，计算机应用已经渗透到各个领域，社会对这方面的人才的技术要求越来越高，因而，本文针对计算机教学中怎样发挥好教师道学作用的问题进行探讨。 【关键词】计算机教学；教师导学；贵在善教一、把握好备课、讲堂组织这个环节 备课是讲好课的先决条件，因此，备课能力和讲堂组织能力为基本能力，备课是教师课前进行的教学设计和准备工作，是整个教学过程的基础，是顺利达成教学任务的关键。教师必须认真备课，教师要把教材中的知识转变为自己头脑中的精神财富，就必须感知教材，理解剖析诊疗办理，掌握知识之间的联系。要明确学生培养目标和学科教学目标，要全面掌握教学大纲、技术技术查核标准所确定的内容和基本要求，正确把握教材内容、重点和难点，确定教学方法。 为师之道，贵在善教。一名计算机专业教师必须以精深的专业知识构造为中心，备课，讲究一个“细”字，熟悉教 材内容，找出难点，重点，考虑解决的举措和方法。上课，讲究一个“精”字，精心设计导语，提问方式和内容，合理地安排环节，学生头脑不是填知识的容器，而是待点燃的火把，正确引导学生，辅导学生，以饱满的热情、认真的态度和学生沟通。成绩查核“活”，采用多种考查办法和方式，主假如为了增强学生的自信心。明白自己的知识短缺，努力加以学习改良，剖析成功、失败的经验。实力是在实践中不断积累出来的，要想具备扎实的教学功底，必须努力钻研业务，不断地向有经验的老教师学习请教好的教学方法，使自己更快地成长起来。在教学中着重教学艺术的运用，教学艺术是指教师在教学过程中潜移默化地施加影响，使学生快乐地接受和达成学习任务所使用的一系列教学方法、技术或技巧，教师教学艺术水平的高低、综合地体现了教师的教育机智，思想境界，知识力量和人格魅力。 二、创造宽松和睦的学习气氛 我国自古就有教育者提出了“亲其师方能信其道”的观点，而苏霍姆林斯基也曾经说过：“应该让我们的学生在每一节课上享受到沸腾的、多姿多彩的精神生活。”现代教育的观点也要求教师为学生创造一个民主和睦的气氛，让学生 在老师的热爱、尊重、期待中去主动学习，为实施素质教育创造必要的条件。 为了让讲堂处于一种比较宽松和睦的状态，更好地成立 “友型”的生关系，采取多化的教学模式，也是好法。一的“授―接受”式堂教学模式，于算 机并不适合。操作性的内容就采用“示范--模拟”式教学；了鼓励学生极回答，可运用“提―”的形式，在遇到疑，能够互相；在“引―探究” 模式的运用后，学生自我学的能力得以展??和的教学气氛学生成堂的主人，培养学生的造性思造了条件。 三、极行“任“教学法 “任”教学法包括几下五个方面。比如，使用3dsmax件，制作桌。 任。要激学生的趣，达成任的思路、方法和操作，学做，任价，律，掌握技巧，在任首先要注意合学科、学生和教学等情况，解决好趣味性和用性的一，学生的趣往往根源于生活，怎样用算机解决生活中碰到的各样是他最感 趣的，每一程都有完整的教学内容提要，而每次的内容可能只是其中的一个模，在任要以一个整体任最目，根据学生的律把大任拆分成若干个彼此相独立又相互系的小任。其次要把握可展性和限制性相一，要求得详细明确，要求学生按老的要求达成任，于帮助学生掌握必知和技术是必不 可少的，可扩展性的任务是不给学生过多的限制，充足发挥学生的天性，自由设计和创作，培养学生的创新精神。 鼓励学生边学边做。这期间，学生会碰到一些问题，对学生存在的共性问题，可由教师统一示范，个别单独辅导，这是学生消化和吸收知识的阶段，是学生由不会到会，由初识到熟练掌握的阶段，也是学生充足调换各样感官，发挥各样能力的阶段，时间上可占整个教学进度的一半左右，在教学进程中是一个紧张的时期。教师要多和学生进行互动，在教学过程中，教师要实时转变观点，教师指导学生，使学生少走弯路，保证学生自主学习有序进行，教师要学会与学生 平等相处，互相学习互相沟通，让掌握较好的学生做小老师，互动通过演示，分组议论，沟通资料等方式进行。 把达成任务的思路、方法和操作教给学生。教师主假如 提出详细任务和要求并辅以样品演示，然后对怎样达成这一任务进行步骤和方法分解、总结特点，教师主假如方法上的指导，还可结合实际应用做一些启发性的提问，使学生知道 从哪里下手做，从哪些方面能够做些变化，用到哪些知识点，从哪里并以什么方式获得所需要和知识，教师引而不发，充足调换学生好奇心和创作欲望。 积极的评论体制有利于激发学生的学习热情，保持浓重 的学习兴趣。老师对每个学生做的 3dsmax作品―--电脑桌 进