岳麓版历史八年级下册第15课《国计民生改善》教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE3 精品文档 PAGE 第15课国计民生的改善教学设计目标感知: 1．知识目标 国民经济高速增长；改革前后人们衣食住行等方面的变化。 2．能力目标 通过国民经济的高速增长及人们生活的变化，学会剖析党的改革开放政策的正确性。 3．情感、态度与价值观目标 通过学习国民经济高速增长，培养学生的自豪感和使命感； 通过改革前后人们生活的变化，坚定学生改革的信心。 重难点感知: 重点:国民经济高速增长；改革前后人们在衣食住行等方面的变化。 难点:剖析国民经济增长的原因。 教学准备 教师准备：国民经济增长的历史资料；改革开放前后衣食住行方面的图片。 学生准备：预习课本，检查自己家庭，认识家庭在改革前后的变化． 教学过程 导入新课： 世纪50至70年代，有这样的顺口溜，“低指标，瓜菜代，吃得饱，饿得快．肿了 大腿，肿脑袋”。推开不同的门，每张餐桌上的菜肴是相似的；每个房间家具陈设是相似的；人们的衣着是相似的；对生活的渴望也是相似的 如今，生活的方方面面得到了巨大的改善。这就是我们今天一同学习的内容——《国计民生的改善》。 讲解新课： 一、自主学习 学习任务： 1 ．国民经济高速增长的特点是什么 ? 2 ．国民经济高速增长的结果是什么 ? 第1 页 (1) 2 1 4 5 6 7 8 3．结合《l978--2019 年主要建设成就示意图》，掌握重点工程，如：京九铁路、长江 三峡水利枢纽工程等。 ．改革开放前后，人们衣饰发生了怎样的变化 ? ．改革开放前后，人们饮食构造发生了怎样的变化 ? ．改革开放前后，人们住宿条件发生了怎样的变化 ? ．改革开放前后，人们出行条件发生了怎样的变化 ? ．改革开放后，人们着重精神消费的详细表现有哪些?二、集体共学 集体共学，分享学习成果： ．围民经济高速增长的特点是什么?持续、迅速、稳定。 ．国民经济高速增长的结果是什么 ? 大大缩小了我国与发达国家之间的差距。 (2)2019年我国经济总量跃居世界第七位。 ．略。 ．改革开放前后，人们衣饰发生了怎样的变化? (1) 改革开放前，人们购置服饰的标准是实用，服饰样式千篇一律。 (2)改革开放后，服 装的面料、花色、款式渐渐多样化。人们的衣着追求个性，时装表演争奇斗艳。 5 ．改革开放前后，人们饮食构造发生了怎样的变化 ? (1) 改革开放前，大多数家庭的饮食构造仍然单调。 (2)改革开放后，食品日益丰足，人 们的饮食构造发生了很大变化，主食消费的比率下降，肉食、副食和果品的比率渐渐增加。 6 ．改革开放前后，人们住宿条件发生了怎样的变化 ? 新中国建立初期，城市一般居民只有一两间面积很小的住房。广大农民的住房条件更差，有的还住草棚。(2)改革开放后，城市里高楼林立，乡村的楼房也日益增多，居住环境大大改观 7 ．改革开放后，人们出行条件怎样 ? 改革开放后，铁路、公路、民航、水运和地下轨道交通建设的迅猛发展，形成了日益完 善的综合交通运输网。 第2 页 8 ．改革开放后，人们着重精神消费的详细表现有哪地 ? 精神文化生活进一步得到充分。居民自费旅游，参加各样旅游、健身活动的越来越多。 三、合作探究 教师陈述：通过自主学习、集体共学，对国民经济高速增长、社会生活日异月新的基本史实已经掌握清楚，现在我们一同进行合作探究环节 合作探究：国民经济高速增长的主要影响有哪些 ? 随着国民经济的迅速增长，国家不断加大对基础设施和基础工业的投资，集合建设了一批重要项目，城乡相貌大为改观。如京九铁路、长江三峡水利枢纽工程等。 社会谈品极大丰富，人民生活水平不断提高。 小结： 第3 页