高中思想政治_源远流长的中华文化教学课件设计.ppt

* “一师一优课”和“一课一名师”活动参评课件 科目：政治 模块：必修三 章节：第三单元第一节 课时序号：2 课型：复习课 内容：源远流长的中华文化 辜鸿铭论中西文化 辜鸿铭是现代中国的怪才,他生在南洋,婚在东洋,学在西洋,仕在北洋, 他精通英、法、德、希腊等九种语言,十分了解西方文化. 当时的西洋人声称:到北京可以不看三大殿,但不可不看辜鸿铭. 他用英文骂英国人“博大而不精深”,用德文嘲笑德国人“精深而不博大”,在美国报纸上说美国人没什么文化,只有爱伦坡的一首诗,但他特别称道自己的中华文化源远流长,博大精深. （中华文化的基本特征） 源远流长的中华文化 课型：复习课 宁阳一中： 复习目标 一、基础知识自主复习、巩固 1、中华文化古代辉煌的历程（7个阶段及各自意义） 2、源远流长是中华文化的基本特征之一 (对比其他三个文明古国感悟） 3、文字、汉字的作用、地位 4、史书典籍的意义 5、近代中文文化衰微的原因 6、如何再创中华文化新的辉煌 二、知识体系梳理： 请同学们根据自己对教材的理解构建本课时的知识体系 1、古代辉煌历程 源远流长的中华文化 ①汉字（文字） ②史书典籍 3、创造中华文化新辉煌 2、薪火相传、一脉相承 （2）如何创造中华文化新辉煌 （1）中华文化具有强大的生命力 （2）古代中华文化的发展历程 （1）基本特征之一：源远流长 （2）见证 （1）近代中华文化衰微的原因 三、知识拓展、提升、运用： 中华文化源远流长的原因？ 1、汉字和史书典籍是重要见证。 2、中华文化的包容性。 3、文化自身的传承性 根据下面的图片和材料思考：文字的作用和意义是什么？ 甲骨文 金文 篆书 隶书 楷书 草书 行书 汉字的字体不断演变，但始终没改变“方块字”的特色，至今仍为中华各族人民所通用——证明中华文化源远流长。 区别汉字与文字 文字：标志人类进入了文明时代 汉字：中华文明的重要标志 2014年8月教育部就刚刚研制出的《通用规范汉字表》面向社会公开征求意见，立即引起了广泛争论。关于汉字的看法正确的是（ ） A 汉字是我国各民族传统文化的记载工具 B 汉字是中华文明的重要标志 C 汉字是人类文明的首要记载工具 D 汉字的出现标志着人类进入文明时代 B 热点连接： 2014年7月13日，第二届中国汉字听写大会在CCTV-1晚八点档播出了复赛第一场的比赛。 自2013年8月2日首届中国汉字听写大会在CCTV-1和CCTV-10同步播出以来，该节目受到了全国各界人士的喜爱与鼓励。 试从《文化生活》角度分析推出汉字听写 类节目，有什么意义？ 1、有利于营造关注汉字、书写汉字的社会氛围，引导全社会重视中小学生书写能力的培养（文化依据） 2、有利于珍视、继承和弘扬中华优秀传统文化 3、有利于推进国家语言文字事业发展，建设社会主义文化强国 4、有利于丰富人们的精神文化生活，培养民族自尊心和文化自豪感，增强我们的文化自觉与文化自信 规律总结：意义类主观题的答题思路 1、审准题， 2、常规思路： 3、一般形式： 4、几个基本原则： 明确知识限定范围 客体分析法（确定对谁有意义） 有利于什么 Ⅰ要遵循由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远的原则，做到思路清晰； Ⅱ要紧扣材料，同时最后一点要联系实际，结合党和国家的方针政策，体现时代性； Ⅲ意义要多答，力求准确全面，体现一定的综合性 。 中华文化经历了衰微的过程原因有 从内部看： 从外部看： 结论：国力衰微 文化衰微 决定 反作用 复习回顾：文化与经济、政治的关系？ 封建统治的日益没落 西方工业文明的冲击 结合材料分析，如何再造中华文化新辉煌？ 材料一：太平天国运动和义和团运动失败证明农民阶级不能救中国；戊戌变法和辛亥革命的失败证明资产阶级不能救中国。中国人民在中国共产党领导和马克思主义的指导下，推翻三座大山，建立了新中国，社会主义文化在中国得到发展。 材料二：改革开放以来，特别是党的十三届四中全会以来，我国文化建设取得了巨大的成就，文化基础设施建设在加强，文化产品市场在繁荣，群众文化生活丰富多彩，中外文化交流日益活跃 只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，才能实现中华民族的伟大复兴，创造中华文化新的辉煌。 如何再创中华文化新的辉煌？ （1）只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，才能实现中华民族的伟大复兴，创造中华文化新的辉煌。 （2）全面认识传统文化，继承传统，推陈出新 中华文化的发展应与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。 （3）正确对待外来文化，面向世界，博采众长，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新。