语文人教版七年级上册热爱生活热爱写作.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 写作 热爱生活，热爱写作 1．专心观 察和感觉生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。 2．从寻常小事下手，写出自己的真情实感。 3．展开联想和想象创造悠远意境。 [根源:学科网] 1．通过学习，能在作文中叙写自己的真实经历，抒发自己的真实情感。 2．从寻常小事，从平凡的 生活中捕捉素材。 课时 一、导入 一提起写作文，许多同 学就感觉头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。 有一副春联就生动地描绘出了同学们面对作文题时的痛苦情形。 上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁云满面 横批：写不出来 但是班里一些作文写得好的同学， 拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜 事。文章生动有趣能吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作文成功 的诀要在哪里呢？我想，首先一定有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于察看和感 悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。 相信你 一定能写出感人人的文章。 二、检查预习 问题一：请从你学过的课文中选择你喜欢的一篇，说说最感人你的一个片段。 设计意图：通过回首课文内容，引导学生去发现生活中可写的素材。 师生活动：学生讲话。 三、触动与分享(例文赏析) 问题二：阅读下面这篇文章，说说文章写了一件什么事？最感人你的是什么？为什么能感人你？ 设计意图：培养学生对生活的敏感性，引导学生要善于从平凡的生活中发现感人点。 师生活动：师生沟通互动。 作文： 踮起脚尖 夜很深了，躺在床上辗转反侧，父亲母亲还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房屋里，家具很少，却仍是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿垂头。 在这个陌生的大城市，我没有钱去上优异的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然穿着破旧，却有自己的尊严。今年是高三下学期了，高考是我实现人生梦想的转折点。 唯一让我心中有一丝不满的便是父亲母亲， 他们天天总是那么早地起床离去， 又是那 么晚地回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河畔吹风，但是连这一点小小的要求，上天也没有知足我一次。 不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，但是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰辛些，毕竟我还有很长的明天。 门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、迟缓，那声音慢慢地靠近，到了门口，突然停下。 过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄悄翻开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。 我能感觉到她正踮着脚尖向我走来。 没有声音，我却能感觉得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！” 母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的 身上，又抽身慢慢地离去 自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父亲母亲那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。 拉过被子蒙住头，我强忍着不发作声音，泪水却一行一行地滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕头湿了一大片。 男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父亲母亲都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感觉生气呢？ 朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父亲母亲踮起的脚尖！ 父亲母亲是平凡的，父亲母亲对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一世最大的财富。 踮起脚尖，父亲母亲的爱，此生永不忘，也不敢忘！ 问题三：叙述最让你难忘的一件事，与同学一同分享。 设计意图：引导学生回到自己，回想自己身边的人和事，学会感悟被自己忽略的真情，从自己的生活储备中提取触动心灵的人和事。师生活动：师生沟通互动。 过渡语： 白居易云：“动人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易感人人。现实生活中， 有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感人。抓住它，表达出前因结果， 描述出它令你感人的详细细节， 让自己感人了，也一定能感人别人，引起别人的 共鸣，给人以思想上的启迪和美的享受。 四、技法探寻 问题四：在《踮起脚尖》这篇文章中，作 者抓住父亲母亲亲的一个细微的动作展开， 除此之外，还能够从哪些方面下手，把文章写详细、 丰富？ 设计意图：引导学生探寻一些写作技法。 师生活动： 师生沟通互动。 明确：细节描绘是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、 人物的某些细微 的举止行动，以及光景片段等的详细细腻的描绘。是指抓住生活中的细微而又详细的典型情节，加以生动仔细的描绘。 细节描绘方法： 提取细小的传神动作。 捕捉人物特色的语言。 描摹个性外貌神态。 推测人物的心理活动。 刻画典型的景和物。五、目标检测 将方才自己叙述的最难忘的一件事整理出来。要求：写详