爱因斯坦与艺术世界最新PPT课件.pptVIP

我眼中的爱因斯坦 阿尔伯特 · 爱因斯坦（ 1879 年 3 月 14 日 -1955 年 4 月 18 日），著名物 理学家。生于德国乌尔姆一个经营 电器作坊的小业主家庭。 1901 年取 得瑞士国籍。 1905 年在物理学三个 不同领域中取得了历史性成就，特 别是狭义相对论的建立和光量子 论的提出，推动了物理学理论的革 命。取得苏黎世联邦工业大学的博 士学位。 整体感知 思考：文中写了 爱因斯坦哪 些轶事？ 这 些轶事说明什么？ 整体感知 艺术上他最推崇西方古典音乐，尤其酷 爱巴赫、莫扎特、贝多芬的作品。 他是一个有造诣的小提琴家 —— 优美、 和谐、充满想象力 —— 对他的科学创见和思想 闪光起催化作用。 他能弹一手好钢琴 —— 扣人心弦 —— 描 绘物理学优美和壮丽的的图景 ——旨在说明“科学的美和艺术的美是 相通的，互补的，是世界最高最美的两个侧 面” 。 整体感知 文学上他推崇文学，热爱莎士比亚、 歌德、海涅、陀思妥耶夫斯基和肖伯纳； 他朗诵海涅的《哈尔茨山游记》；他崇拜 陀思妥也夫斯基：“陀思妥也夫斯基给予 我的东西比任何科学家给予我的都要多， 比高斯还多！” ——旨在说明爱因斯坦已将文学当 作精神生命的需要，并深深懂得了文学的 伦理价值，从而也证明了科学与艺术“是 两个无限的、永远也没有终点的世界”， 需要不断去追求。 整体感知 思考： 写爱因斯坦与艺术世 界旨在揭示什么道理？ 整体感知 揭示科学与艺 术的互补性与统一 性，指出造就一个 杰出的科学家需要 广阔而深邃的文化 背景。 课文研读一 思考一：文章从爱因 斯坦回顾往事时的一句话 写起，有什么好处？ 思考二 ： 研究爱因斯 坦与艺术世界的关系的目 的何在？ 课文研读二 思考一：爱因斯坦与 艺术的关系表现在哪些方 面？ 思考二：爱因斯坦喜 爱文学艺术的原因是什么？ 课文研读三 思考： 我们为什么不能 贡献出一个爱因斯坦？ 写作特点一 语言精练而又富于哲理，理 性与激情互相交融 写作特点二 叙议结合，是本文写作 的又一大特点。 拓展延伸 大师轶事 拓展延伸 讨论：我对教育的 思考。 拓展延伸 讨论：我们的教育为什么没 有造就诺贝尔奖获得者？