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精品文档 精品文档 精品文档 努力建立中小学积极心理健康教育体系 【编者按】2012年，北京市海淀区被教育部评选为首 批“全国中小学心理健康教育示范区”之一，站在了全国示 范的高位平台上。 2013年，海淀区聘请了教育部中小学心理 健康教育专家指导委员会俞国良、方晓义秘书长，北师大、 北京教育学院、教科院等 9位专家为特聘顾问，通过调研、 会谈、论证等多个环节，拟订达成了《海淀区中小学心理健 康教育三年行动计划（ 2013-2015年）》，从顶层设计、资源 整合、实施路径三个层面开展示范区建设工作，创始了中小 学心理健康教育工作的新场面。近日，本刊记者采访了海淀 区教育科学研究所所长吴颖惠，就海淀区近年来的心理健康 教育工作进行了深入解读。 〔关键词〕中小学心理健康教育；示范区建设；北京市海淀区 〔中图分类号〕 G44〔文件表记码〕 A〔文章编号〕 1671-2684（2015）18-0016-04 记者（以下简称记）：吴所长您好！ 2012年，海淀区被 教育部评选为首批“全国中小学心理健康教育示范区” 之一， 请您谈谈海淀区在开展心理健康教育工作方面的经验与成 果。 吴颖惠所长（以下简称吴） ：海淀区秉承“教育之道在 育人心”的教育理念，高度重视心理健康教育工作，树立发 展性教育理念，以积极心理学为指导，紧紧围绕全体师生的幸福成长，建立全方位、立体式工作体系和发展路径，创建富有海淀特色的中小学积极心理健康教育发展模式，取得了优异收效。 海淀区有效统整了行政与专业力量，形成了由区教委主要领导负责，行政科室、教研科研、督导培训等多部门参与的领导小组，综合设计并整体推进心理健康教育工作。成立了区校两级共同的工作模式，至上而下与至下而上结合，地区引领与学校探索同步，区校资源共享。同时不断完善地区 心理健康教育制度建设，从2001年至2015年先后下发了《关 于加强中小学心理健康教育》 《对于进一步加强海淀区中学 心理健康教育的实施意见》 《中小学心理咨询室设置》 《中小 学心理健康教育教师培训》等多项意见及细则，定期开展心 理健康教育视察与督导，规范学校心理健康教育管理，保证心理健康教育工作有效落实与科学发展。 我区心理健康教育经费保障充分，教委根据学校规模及 有关需求，定期下拨经费，用于中小学心理健康教育硬件资 源建设及活动实施开展。在“十一五”期间，就建立了心理 咨询室专项建设资本， 参照《北京市中小学心理咨询室设置》 标准，陆续为各校成立设施齐全的咨询室或辅导室，达到了 全区中小学心理健康辅导室的全覆盖。 “十二五”期间，教 委又加大经费投入，为有随班就读学生的学校扩建特意的辅 导场所，对学校心理专业设施进行升级，购买生涯规划等新 型专业设施，全力保障心理工作的深入开展。 海淀区不断创新教育形式，形成了心理健康教育途径多 元、特色活动多样的优异场面。在地区层面，海淀区创始了 心理周、心理志愿服务队、心理沙龙等特色活动。定期在全 区开展先进学校、先进个人、特色项目等评选及论文、案例 的征集活动，引领全区心理健康教育工作的发展。 学校层面， 除了积极实践心理课程、团体活动、拓展训练等常规教育方 式外，部分学校还将心理健康教育与校园文化活动、学科教 学、班会活动进行整合，涌现了校园心理剧、心理报、心情 天气预报、心理班会等教育方式，为心理健康教育发展注入 了活力。 此外，心理健康教育的中心是教师。海淀区教委要求广 大学校依据校情合理配备专兼职心理教师，学校一方面引进 专业心理健康教育人才，另一方面加强校内重点教师的培 养，渐渐形成了专兼结合的心理师资团队。截止 2015 年， 中小学基本配备了心理教师，全区专兼职心理教师数量达到 了179名。其中教育学和心理学背景的教师比率为 72.1%， 心理教师为硕士研究生以上的比率达到了 25.1%，80%的心 理教师具有国家二级咨询师证书，其余均参加过市级心理健康教育上岗培训，具备心理辅导与心理健康教育教学能力。海淀区重视对各级各类教师的培训，较好地落实了全员 心育理念。区教科所定期开展面向专兼职心理师资的专业培训，提高其业务能力；针对班主任群体进行心理健康教育渗透性培训，为班主任心理工作的开展提供策略支持；定期面向骨干教师开展体验式培训，丰富其心理专业知识，提升其心育意识；学校面向全体教师开展心理健康教育通识性培训。分层次、全方位的培训都在一定程度上促使了教师心理健康教育理念的提升和教学行为的变化，为实现心理健康教育的全员化提供了师资条件。 记：海淀区历来重视心理健康教育工作的发展，为了打 造高质量的心理健康教育示范区，海淀区于 2013年公布了 《海淀区中小学心理健康教育工作三年行动计划（2013-2015年）》，明确了未来三年海淀区心理健康教育的发展方向，请您谈谈这一行动计划的主要设想