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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021草原牧歌优质教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是给大家整理的2021草原牧歌优质教案5篇，希望对大家能有所帮助! 2021草原牧歌优质教案1  教学目标 ：1.学唱蒙古族民歌《牧歌》，感受蒙古长调民歌“诺古拉”润腔的独特风格。  2.欣赏无伴奏合唱《牧歌》，了解我国蒙古族的风情，感受无伴奏合唱中人声表现魅力和多声部效果的美感，激发学生热爱我国民族音乐艺术的情感。  教学内容： 从音(歌曲牧歌)、诗(配乐诗朗诵)、画(山川草原)贯穿全文。  重点难点：1.指导学生用舒展的声音演唱《牧歌》，并模仿一些简单的长调演唱方式和处理。  2.让学生由感性到理性感受蒙古族民歌的独特韵味。  课 时: 1课时  教学过程 ：一 画(略)  1. 画面导入 ，师生问好  2.(创设情景激发情趣)今天，我们就一起去草原旅行，从新疆来到蒙古领略草原风光。如果你来到蒙古，蒙族同胞会先跟你亲切地说“塔、赛白奴”，“您好”。请同学和我一齐说一遍。然后给你端来可口的奶茶，请你吃烤全羊，让你一饱口福。再带你去参加他们一年一度的“那达慕”大会。还会带你去祭拜他们的民族英雄成吉思汗陵。  3. 了解一下草原上的生活和歌曲(引导学生说出四大牧场)。  二 音(主)  1.请同学描绘一下这两首歌曲所表现的画面(说得非常好)。那么我们同学们知道这是我国哪个少数民族的民歌吗?(蒙古族)这两首歌曲是放牧时演唱的歌曲，叫《牧歌》。它的色彩非常丰富：蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、雪白的羊群，把我们带进了一幅很有诗意的画里 。  2. 讨论与思考：蒙古族哪种风格的民歌适宜舞蹈?  3. 学唱《牧歌》及歌中“诺古拉”润腔的独特风格。  4. 欣赏并了解无伴奏合唱《牧 歌》。  三 诗 (略)  1. 教师师范配乐诗朗诵《牧 歌》。  2. 学生参与，教师评价。  四 学生实践及才艺展示  1. 民歌与现代流行歌曲(课件)  2. 你能唱几首民族风格的歌曲吗?  五 课堂小结：  今天，我们了解了草原上不同民族民歌的一些基本特点。知道了民歌的不同特点是由于地理环境、生活方式、风俗习惯、语言特点的不同而形成的。使我们对我国的少数民族的了解更深入了一步。在西部开发的浪潮中，我们相信我们56个民族会更相处得更融洽，民族会更团结。(下课)  2021草原牧歌优质教案2  第一课时  课时目标：  1、有感情地朗读课文，了解课文内容，认识草原的特点。  2、理解课文第一自然段，学生通过语言文字展开想象，体会草原的自然风光。  3、有感情地背诵课文，培养学生对语言文字的感悟能力，品味积累课文中优美的语言。  课时重难点：  1、理解课文第一自然段，学生通过语言文字展开想象，体会草原的自然风光。  2、有感情地背诵课文，培养学生对语言文字的感悟能力，品味积累课文中优美的语言。  教学过程：  一、导入新课  (出示幻灯片)请同学们看这幅画：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。什么地方才有这样的景色?(草原)  我们今天要学习的课文就是第十六课《草原》(板书课题)  在学习课文以前，请听蒙古族歌手给我们带来的嘹亮的草原牧歌，请大家结合图画欣赏。  (播放歌曲《美丽的草原，我的家》以及草原风光图)  刚才我们欣赏了一首动听的歌曲，听着这样的歌，你的眼前仿佛出现了什么画面?  听着这优美的歌声，看到这一碧千里、牛羊成群的大草原，我的心和你们一样已飞到那辽阔无垠、风景如画的草原。如此迷人的草原风光，课文哪一部分作了详细描绘?(第一部分。)今天我们就来学习第一部分。  二、研究学习  1、请同学们听老师读第一段课文，在听的时候，请大家闭上眼睛，在脑海中勾勒画面，听完后，告诉同学们你好像看到了什么?(教师范读)  2、学生交流，你好像看到了什么?  根据学生的交流板书：天空 明朗 可爱  草地 一碧千里  小丘 马 牛 羊  3、同学们回答得很好，在听的时候展开了想像的翅膀。翻开书，认真读这一部分，画出不认识的字和不理解的词语。  (学生自读，教师巡视)  不理解的词语先让同学们自己解决，重点指导理解勾勒、渲染、翠色欲流的意思。  勾勒：用线勾边。  渲染：用颜色直接