三年级下册英语教案-Unit4 Do you like candy（Lesson24 Revision）-人教精通版.docxVIP

Lesson 24 Revision教学设计 教学目标 （一）能听懂、会说第一单元的重点句型及主要对话。例如 1、I like... I don’t like... 2、Do you like...? Yes, I do./ No, I don’t. 3、Do you like fruit? I like... 4、What about you? No, I don’t. 并能在实际生活中运用。 （二）能理解并使用这些句子。 （三）能理解并能讲述Fun story。 教学重难点 （一）重点：能听懂、会说：Fun story的对话。 （二）难点：讲述Fun story的内容。 教学用具 （一）教学卡片。 （二）录音机。 教学程序 热身（Warm-up):读以前的会话和chant,唱第一课的英文歌曲，用实物表演以前所学和对话。 板题、示标 出示自学指导1 自由朗读课文。 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。 小组内合作学习各自不会的单词。 先学 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。 学生听录音听录音认真自学生词。 学生小组合作学习。 检测 用教学卡片出示本课中出现的单词apple,mango,banana,bread,cake,candy,doughnut,hot dog,egg,coffee,fruit,grapes,hamburger,honey,ice cream,juice,jam,检查学生是否会读。 如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。 出示自学指导2 三人一组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。 三人一组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。 先学 学生二人一小组认真朗读对话。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。 听录音，完成Just check。 检测 先让后进学生回答，再让优等生补充。 请学生表演，评选出表演最棒的一组。 家庭作业 跟读课文Make the alphabet. Such as A B C. 板书设计 It’s time to go. Welcome! Here’s some fruit for you. Two o’clock. 教学反思： 全班大多数学生都能积极开动脑筋，大胆发言，师生互动做得好;有一名学生课堂上表现得不够好，不动脑、不用心，师生问答环节、学生对话方面不够流利，需要努力。