苏少版三年级音乐上册（简谱）第六单元《牧童之歌 》教学设计.doc

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 教学内容 第六单元 牧童之歌 课型 新授 教学目标： 1、复习歌曲《牧童之歌》，能熟练的演唱好歌曲中的附点音符，并有感情的演唱。 2、欣赏《牧童短笛》，了解不同地域的牧童的生活。 3、能根据《牧童短笛》的音乐，创编故事。 教学重点、难点： 1、重点 欣赏《牧童短笛》，了解乐曲的情绪、表达的含义。 2、难点 根据乐曲创编故事。 教学方法与手段：创编、欣赏、讨论 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 师生问好。 发声练习。 1、1=C—1=F 3/4 ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 5 3 1 | 5 3 1 || Mi mi mi ma ma ma 注意：口型要圆，有弹性，短促。 2、1=C—1=F 2/4 1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — || Mi ya mi yo 注意：口型，一口气完成。 3、发声练习：（1=C—F）4/4 5 3 2 3 | 1 — — — —|| 花 开 满 地 红。 注意：口型，一口气完成。 三、复习巩固 1、 播放歌曲《牧童之歌》。 2、 教师弹奏。 3、 播放音乐伴奏。 4、 请个别学生上台演唱。 四、创造 1、 用la，do，mi三个音和x、xx两种节奏完成右边旋律的创编。 2、 出示未完成的旋律。 3、 教师从旁指导。 4、 展示创作成果。 5、 教师整理。 6、 评出小小作曲家。 五、欣赏《牧童短笛》 1、 导入：请大家听一段音乐，小牧童生活在什么地方？ 2、 教师简单介绍这首乐曲。 《牧童短笛》取意为我国童谣“小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹”。这是一首旋律优美淳朴、结构严谨清晰，富有浓郁民族风格和鲜明音乐形象的钢琴作品。 3、 出示歌谱，暗示学生在色块的地方做动作。 4、 感受《牧童短笛》与学唱《牧童之歌》不同之处。 五、露一手 1、再次播放《牧童短笛》。 2、分组交流、创编。 3、请各组长说说你们编的故事。 六、结束部分 课堂总结，下课。 唱发声练习。 学生聆听回忆。 学生完整演唱。 学生跟伴奏唱。 个别学生唱。 学生创编。 说说自己创作的旋律。 学生演唱自己创作的旋律。 学生聆听、回答。 学生了解。 学生边听音乐边创造性的做动作。 学生说说他们的不同之处。 学生听音乐编故事。 学生展示创编成果。 师生再见。 通过发声训练等，让学生统一的音色和音量。 通过音符与节奏，启发、引导学生可以把它们结合起来创编旋律，以此激发学生的创造能力。 通过教师对作品的介绍，让学生对这首乐曲有初步的了解，帮助他们能够更好的欣赏、感受。 在熟悉乐曲的基础上，让学生通过观察、想象，分组创编故事，培养学生的合作意识和想象创造力。 亲爱的用户 亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、最困难的事就是认识自己。 TIME \@ yy.M.d 20.10.6 DATE \@ M.d.yyyy 10.6.2022 DATE \@ HH:mm 08:23 DATE \@ HH:mm:ss 08:23:38 DATE \@ MMM-yy Oct-20 DATE \@ HH:mm 08:23 2、自知之明是最难得的知识。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年十月六日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2022年10月6日星期二 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。 DATE \@ HH:mm 08:23 DATE \@ M.d.yyyy 10.6.2022 DATE \@ HH:mm 08:23 DATE \@ M.d.yyyy 10.6.2022 DATE \@ HH:mm 08:23 DATE \@ HH:mm:ss 08:23:38 DATE \@ M.d.yyyy 10.6.2022 DATE \@ HH:mm 08:23 DATE \@ M.d.yyyy 10.6.2022 4、与肝胆人共事，无字句处读书。 DATE \@ M.d.yyyy 10.6.2022 DATE \@ M.d.yyyy 10.6.2022 DATE \@ HH:mm 08:23 DATE \@ HH:mm 08:23 DATE \@ HH:mm:ss 08:23:38 DATE \@ HH:mm:ss 08:23:38 5、三军可夺帅也。 DATE \@ dddd, MMMM